11.2社会历史的主体课件(人教版必修4).ppt

1.唯物史观(群众史观)的基本观点 (1)依据：社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展。 (2)内容：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 人民群众是历史的创造者原理及 方法论要求 探究： 党的群众观点的基本内容、基本要求 党的群众路线基本内容、地位、意义 * * * 生活逻辑：联系历史和现实，感悟人民群众在社会历史发展中的作用。 理论逻辑： 人民群众是历史的创造者原理及方法论要求 　　　　　　　　　　　　　　　实践意义 坚持党的群众观点和群众路线 科学发展观：以人为本 有人说：“英雄造时世。” 、“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”。 也有人说 “时世造英雄”。 探究： 你赞同哪种观点呢？ “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。 “大人物心里之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切的力量”，“可以使千万年的历史生色” ； 人民群众“是一堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。 梁启超 尼采 英雄史观 一、人民群众是历史的创造者 孟子 “民为贵，社稷次之，君为轻”； “诸侯之宝三：土地、人民、政事。” 荀子 “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣。” 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。 不能 群众史观 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 2、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。 第五，在我国，人民群众包括----社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 第四，劳动群众是人民群众的主体部分。 正确认识人民群众这一概念： 1、材料说明了什么道理？ 2、人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ 2005年全国粮食总产量达到9600亿斤，生产钢材37117.02万吨 ，煤炭产量将超过20亿吨 ，汽车产量达到583万辆 …… ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量. （1）人民群众是物质财富的创造者。 人民群众历史的作用 ①人民群众创造了必需的生活资料 材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者？ 人民群众的实践提供了必要的物质条件。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 人民群众还直接创造了丰硕的精神财富。 (2)人民群众是精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？ ２、上述材料共同说明了什么道理? 材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。　　　－－毛泽东 　　材料二: 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　　　　－－恩格斯 　　材料三: 农村家庭承包责任制，是中国农民的伟大创举， 20多年的实践证明，农村家庭承包责任制在中国农村经济体制改革上留下了光辉的一页。 (3)人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 在阶级社会中，生产