阅读表达研讨发言稿.pptVIP

各位专家、各位老师： 大家上午好！一摸考试结束了，我有幸参加了阅读表达的网上阅卷工作。受何老师、曹老师的委托，就这一部分的评阅情况给大家作一汇报。不当之处，敬请批评指正。 1.选材合理 题材、体裁为学生所熟悉，减少了偏差。 首先，文章主题鲜明。内容是青少年面临的问题及从专家那里得到的帮助。话题容易引起学生的共鸣，便于考生理解把握。 其次，所选文章整体难度适中，结构完整，逻辑清晰，语言鲜活生动。里面包涵了大量的必考的重点词汇、语法和句型。 2.试题设计人性化 对文章各段进行了编号，以方便考生对信息迅速定位。 3.题目设计精巧 题目设计保留了高考中的信息补全（77题）和细节信息定位（76、79题）的题目。同时又设计出测试学生综合水平的翻译题。 这次阅读表达题有效地考查了考生的语篇分析、阅读理解、逻辑推理和语言表达的能力。 这次批改，可以说是这级学生进入高中以来最正规、最公平的一次。何老师给出了多种答案。他虽是专家、学者，但虚怀若谷。在阅卷前又和曹老师及邹城各校的备课组长商量各种可能的答案及相应的分值。充分体现了第二卷的人性化和弹性原则，使答案显得更具有开放性。分值设为0分、0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分、3分。根据学生答题的准确度酌情给分。在阅卷过程中遇到新答案又及时商量。可以说这是我们以前批改阅读表达从未出现过的标准。所以更能把握学生对文章的理解度、答题的准确度。得分也就更加科学、合理。 第一节 阅读表达： 76. Talk with him about it first. / Discuss it with him first./ Have a talk with him first. (3分) Talking about it first.(2分) Understand and support him/ understand and encourage him （2分） Talking about it with me first.(1分) （说明：提醒学生注意语句之间逻辑关系） 77. what can you do /what to do/what will you do/ what are you to do （3分） what should (could/must/would) you do (2.5分) what do you do (2分) how can you do/ how to do (1.5分) what we should/could do(1分) how to deal with (0分) 78. Seriously. （在此基础上又抄写其他 句子的扣1.5分；无Seriously的其他答案均不得分。） 79. Be patient./ Just wait. / Just relax. / Let be/ Wait patiently. (3分) To wait/ Keep patient.(2分) be patient./ Being patient (2分) Cool off/ Calm down/ Keep calm (1分) 80. 终有一天你会与你父母共处于爱和理解中，但恐怕要等你再大几岁方能实现。/你和你的父母最终会到这样一种境界---你们会出于爱和理解而和谐相处，但这或许要到你更大一些的时候才行。/你最终会和你的父母带着爱和理解相处，但或许要等你长大一些后才会这样。（3分） 你和你的父母最终会到达彼此因 为爱和理解而和平共处的地步， 但或许不会直到你年老。（1.5分） 这次参加英语考试的人数35458人。其中涌现出一些优秀卷面。考生书写认真、卷面美观、有的比印刷的还漂亮。让人看了赏心悦目。 还有的虽然字数不多，但字字珠玑。如： 第80题的翻译充分体现了考生的水平。有的翻译的文字不仅准确、符合汉语习惯，而且行文优美流畅，能看出考生具有较高的文学功底。例如： 但是阅读表达也着实让老师们担忧，这次试题并不难、标准也很宽松，然而考生的得分并不高。10分以上的人数不多，普遍是5~7分。有的只是79题Be patient得分。在艺术生没有参加考试的情况下，还有不少空白卷。老师批阅时像切水果一样：啪啪啪切个不停。右手切累了，双手再切。在痛快之余更是心痛。 还有的学生虽然写上了， 甚至密密麻麻但是得不到分。 存在的具体问题 1．答题不规范： 76、79题该用动词原形，不少学生使用了- ing形式；有的用了句子(His parents talk with him first.)。 78题有少数考生竟然写着：in the passage [ 4 ] 或[ 4 ]或“﹏”。 79题