心理学－－学习课件.pptVIP

學習 「學習」的定義 指經由訓練或經驗，使個體在行為上產生較持久改變的歷程． 學習是指較為持久的行為改變 學習可因訓練或生活經驗而來 學習有多種類型 學習會造成大腦構造的改變 行為學習 古典制約或操作制約中的「刺激－反應」聯結是所有學習的基礎 所有動物都遵循相同的學習法則 環境事件，特別是具懲罰性或酬賞性的事件，是行為產生的原因 認知學習 認知心理學家認為學習可分為兩種： 為保有而學習 若小朋友被傳授正確的知識，並期待他們日後可以表現所學的學習，稱之。 古典制約和操作制約屬之。 為解決問題而學習 如果給兒童機會，讓他們自己去發現問題的正確答案或是解決方式，稱之。 認知學習屬之。 聯結論 透過聯結學習　 我們很自然地會把同時發生的事情聯想在一起 聯結學習 習得二事件同時發生 二刺激 一個反應和它帶來的後果 古典制約學習 古典制約學習 古典制約學習實驗 非制約刺激（unconditioned stimulus，US)：不需經過學習就能引起反應的刺激。 非制約反應（unconditioned response，UR)：不需經過學習就能對非制約刺激起的反應。 制約刺激（conditioned stimulus，CS）：本為中性刺激，與非制約刺激連結，能引起反應的刺激。 制約反應（conditioned response，CR）：由制約刺激所引起的反應。 古典制約學習