高三一轮复习 重力 弹力.docVIP

2.1 重力、弹力及其作用下物体的平衡 一、考点自清 课前完成步步高的相应栏目 二、理解与分析 1、下列有关力与重力说法中正确的是（ ） A.力是物体之间的相互作用，也是使物体位移增加的原因 B地球表面的物体都受重力的作用，其方向指向地心 C.物体的重心一定在物体的几何中心上，但可以不在物体上 D.绕地球匀速运行的飞船内悬浮的宇航员仍受重力 2、下列关于弹力的叙述中，正确的是（ ） A. 只要物体相互接触，就一定有弹力产生 B. 两个相互接触的物体发生了弹性形变，一定有弹力产生 C. 微小的力不能使坚硬的物体发生形变，就没有弹力产生 D. 书本放在桌面上，桌面的形变方向向下，所以桌面给书本向上的弹力作用 3、（2009年山东卷）如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是（ ） A． B．F＝mgtanC． D．FN=mgtan变式1 用与竖直方向成角（）的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球，这时绳b的拉力为。现保持小球在原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时转过角固定，绳b的拉力变为；再转过角固定，绳b的拉力为，则（ ） A. B. C. D. 绳a的拉力减小 2、支架类问题 例2 如图（a）所示,轻绳AD跨过固定的水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体,∠ACB=30°;图(b)中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°,轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体,求: (1)轻绳AC段的张力FAC与细绳EG的张力FEG之比; (2)轻杆BC对C端的支持力; (3)轻杆HG对G端的支持力. 变式2 如图，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m的小球，下列关于杆对球的弹力F的判断中，正确的是 （ ） A.小车静止时，F=mgcos θ,方向沿杆向上 B.小车静止时，F=mgcos θ,方向垂直杆向上 C.小车向右以加速度a运动时，一定有F=mg/sin θ D.小车向左以加速度a运动时，方向斜向左上方，与竖直方向夹角α=arctan (a/g) 3、弹簧类问题 例3（2010课标全国15）一根轻质弹簧一端固定，用大小为的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 A、 B、 C、 D、 例4.如图所示，A物体重2 N，B物体重4 N，中间用弹簧连接，弹力大小为2 N，此时吊A物体的绳的张力为FT，B对地的压力 为FN，则FT、FN的数值可能是（ ） A. 7 N 0 B.4 N 2 N C.0 N 6 N D.2 N 6 N 变式3 如图, 原长分别为L1和L2,劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直悬挂在天花板上,两弹簧之间有一质量为m1的物体,最下端挂着质量为m2的另一物体,整个装置处于静止状态.求: (1)这时两弹簧的总长. (2)若用一个质量为M的平板把下面的物体竖直缓慢 地向上托起,直到两弹簧的总长度等于两弹簧的原长 之和,求这时平板受到下面物体m2的压力. 四、知识结构 五、总结与反馈 问题： 方法： 六、针对训练 1、如图所示弹簧秤、绳和滑轮的重量均不计,绳与滑轮间的摩擦力不计,物体的重力都是G,在图甲、乙、丙三种情况下,弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3,则( ) A.F3F1=F2 B.F3=F1F2 C.F1=F2=F3 D.F1F2=F3 2.如图所示,将细线的一端系在右手中指上,另一端系上一个重为G的钩码.用一支很轻的铅笔的尾部顶在细线上的某一点,使细线的上段保持水平,笔的尖端置于右手掌心. 铅笔与水平细线的夹角为θ,则 ( ) A.中指受到的拉力为Gsin θ B.中指受到的拉力为Gcos θ C.手心受到的压力为 D.手心受到的压力为 3（2009·泰安质检）如图所示，A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂