土木建築群職校課程綱要之理念與內容.pptVIP

課綱宣導 —談職校土木與建築群99課綱 主講人: 王敏順 開南大學財務金融學系暨研究所不動產管理學程 副教授 壹、總綱 一、教育目標 (一)職業學校教育目標 職業學校以教導專業知能、涵養職業道德、培育實用技術人才，並奠定其生涯發展之基礎為目的，為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標： 1.充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。 2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。 3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。 4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。 (二)土木與建築群教育目標 1.培養學生具備土木與建築群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。 2.培養健全土木與建築相關產業之初級技術人才，能擔任土木與建築領域有關施工、營建、測量及繪圖之基礎技術能力等工作。 (三)科教育目標 各校應依據職業學校教育目標、群教育目標、學校特色、產業與學生需求及群核心能力等條件，訂定明確之科教育目標。 二、群科能力 本課程綱要之規劃、設計、實施，應培養學生下列各項能力： (一)群核心能力 1.一般能力 1.1生活適應及未來學習之基礎能力 1.1.1具備解決問題及調適情緒之能力。 1.1.2啟迪尊重生命之意識。 1.1.3奠定生涯發展之基本能力。 1.1.4養成終身學習之態度。 1.2人文素養及職業道德 1.2.1陶冶人文基本素養。 1.2.2養成尊重差異之態度。 1.2.3培養同儕學習之能力。 1.2.4涵養敬業樂群之精神。 1.3公民資質及社會服務之基本能力 1.3.1深植積極進取之觀念。 1.3.2培養自我表達及人際關係處理之技巧。 1.3.3陶冶民主法治之素養。 1.3.4養成樂於服務社會之態度。 1.3.5增進國際瞭解之能力。 2.專業能力 2.1培養識圖及製圖之專業基礎能力。 2.2培養工程測量之專業基礎能力。 2.3具備材料與工程概論之專業基礎認識。 2.4培養基本力學與結構觀念之專業基礎能力。 2.5具備電腦建築繪圖之專業基礎能力。 2.6瞭解及應用相關工程法規之能力。 2.7培養施工技術與正確工作態度之專業基礎能力。 (二)科專業能力 各科應依據學校特色、職場需求、學生生涯發展等，依其專業屬性及職場發展趨勢敘寫科專業能力。 三、群科歸屬與設科原則 (三)設科原則 科之設立、變更或停辦應依職業學校法相關規定及下列原則辦理： 1.考量國家建設及地方產業需求，並注重學生未來就業發展。 2.因應社會變遷及職場需求，發展具前瞻性、實務性科別。 3.配合學校中長程校務發展計畫及特色，考量軟硬體教學設施、專任師資素質水準、學生就業情形等，整合現有辦學條件、規模及資源自行發展規劃。 4.科別名稱應與設科目標、課程科目特色相符，並不得與其他已設科別名稱相似或相近，以避免混淆。 5.科之設立、變更及停辦須於前一年度十月底前，報請主管教育行政機關核定。 6.新設科別應符合類科及群科歸屬，並依職業學校法之規定辦理。 7.科之設立、變更及停辦經課程發展委員會、校務會議決議通過後，函報主管教育行政機關核定。但申請設立尚未訂定課程綱要之新科，應先層轉教育部核准後設立。 四、課程架構、教學科目與學分(節)數 說明： 1.本群所屬各科規劃課程時，應符合本架構表規定。 2.本群所屬各科之部定科目應符合本表規定。 3.校訂科目由各校課程發展組織自訂(可含一般科目與專業及實習科目)。 4.上課總節數係活動科目及可修習總學分二欄位之合計。 5.彈性教學時間，可作為補救教學、輔導活動、自習或重補修之用，其中重補修得 依規定核計學分，其餘不計學分。 6.校訂科目學分數範圍之計算，依「可修習總學分」之上限192計算。 7.本表各百分比的計算，其分母依「可修習總學分」之上限192計算。 說明： 1.本表所定節數為每週上課教學節數，每週35節，每節50分鐘；每週上課1節，持續一學期(18週)以1學分計。 2.每週得規劃0-2節彈性教學時間，可作為補救教學、輔導活動、自習或重補修之用，其中重補修得依規定核計學分，其餘不計學分。 3.專業實習(含實驗、實務)科目內容及學分之認定及採計原則，依相關辦法之規定。 4.「數學」、「社會」與「自然」領域之部定必修部分，以學科基本知識為主，注重通識及對人文、生命與自然的關懷，俾有助於提升終身學習之能力與興趣。 5.「數學領域」包括「數學Ⅰ-Ⅳ」，建議開設於第一學年第一、二學期及第二學年第一、二學期，每學期2學分，各校可依群科屬性、學生生涯發展、學校發展特色彈性調減至多4學分，合計為4-8學分。 6.「社會領域」包括「歷史」、「地理」、「公民與社會」三科，各校可依群科屬性