6、《阿长与山海经》学案.docVIP

6、《阿长与山海经》 学习目标： 1、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 学习重点： 学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法，即人物的语言描写、动作描写。 学习难点：理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学方法： ?本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经卜事，分析课文时切忌面面俱到，一定要突出教学重 点，做到纳举目张。 ?课时安排：2课时。 学习过程： 第 一 课 时 一、导入： 由学生介绍鲁迅导入 二、检查预习： 1、自读课文，要求读准以下字音。 骇 掳 悚 絮说 惶急 疮疤 诘问 霹雳 画舫 2、查工具书，记住下列词语的释义： 惶急：恐惧着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：惧怕。惮，害怕。 疮疤：疮口表面所结的痂。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。 三、整体感知： 学生自读课文思考问题 1、文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？ ? 2、?思考：课文哪些内容详写？