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关于农村留守儿童教育的研究 提纲 值得重视和反思的现象 1、安全隐患多，极易遭到伤害 2、生活习惯差，身体发育不良 3、心理不健全，性格孤僻 4、学习功力不足，成绩普遍较差 5、良好道德缺失，行为习惯养成差 二、影响健康成长的因素 1、家庭教育的缺失 2、农村文化教育环境的制约 3、社会反应淡漠，关注重视程度不够 三、怎样做好留守儿童的教育工作 1、以身为范，教育孩子诚实守信 2、用爱激励孩子 3、指导孩子慎重交友 4、引导“留守儿童”培养健康的兴趣爱好 5、注重教育方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观 摘要：随着我国社会经济的发展，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍，根本就没有人对其实施有效地监管,监管教育的严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。“留守儿童”的教育管理，健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。 关键词：留守儿童 ， 管理缺失 ， 关爱教育 关于农村留守儿童教育的研究 星期五的早上，办公室来了一位老奶奶，原来她是2（1）班一个男生的家长，听2（1）班的班主任刘老师介绍，该生经常不完成家庭作业，这次还和其他几个孩子一起欺负班上的一位女生，情节严重，所以请家长来学校。奶奶了解到孙子在学校的不良表现，摸着孩子的头，半是责备半是怜爱地说：“你怎么不听话喃？”接着就给老师说起家里的情况，孩子的母亲在北京打工很少回家，父亲在成都打工偶尔会回家，孩子从小就是爷爷奶奶带着，两老疼爱孙子，但家庭条件差又要忙着干农活，只能让孩子不冻着不饿着，其他方面关心很少，而孩子的父亲每次回家稍不如意就会打骂他，打得特别厉害，两个老人都不敢去劝，每次都是邻居劝阻才住手。我听了老奶奶的话，心里疼得厉害，有这样的父母，孩子真可怜，“留守儿童”需要全社会来关注和关爱。 随着我国社会经济的发展，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍，根本就没有人对其实施有效地监管,监管教育的严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。“留守儿童”的教育管理，健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。我所教的班级就有一半的孩子“留守”在家里，根据我们班上的现状和学校的实际，我觉得以下几方面的现象值得引起重视和反思： 一、值得重视和反思的现象 1、安全隐患多，极易遭到伤害 根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点，少年儿童处于身心发展的转折期，其生理和心理成长发育均不成熟，可塑性大，自制力差，这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影响，很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。同时他们遇到突发事件时自救能力差，伤亡事故极易发生，甚至成为不法分子的侵犯对象，极易遭受伤害。 2、生活习惯差，身体发育不良 “留守儿童”由于缺乏家长的教育和管理，没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯，相当一部分学生经常不洗脸、不洗澡、不讲卫生、吃饭不按时、作息不按时、生活不规律、营养不良、抵抗疾病能力弱等情况，严重地影响了他们的健康成长。 3、心理不健全，性格孤僻 由于父母常年在外，父母关爱缺乏，心理健康失衡。现在农村“留守儿童”教育，以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题得不到正常疏导，遇到不当行为的表现得不到有效制止，极大地影响了他们身心健康发展，致使不少“留守儿童”软弱无助，自卑自闭、寂寞空虚、逆反心理严重。孤僻敏感，爱发脾气，情绪异常，难于沟通。对老师同学甚至家人产生隔阂，不同程度上形成了人格扭曲隐患。如我校六年级（2）班林红彬同学，人很聪明，上网成瘾，性格孤僻，老师多次找他谈话无济于事。经与他外婆交流，原来他7岁时就寄养在外婆家。五年来，父母没有回来过，给孩子心理上产生了极大的阴影，所以，一旦在心理空虚时就控制不住自己，哪怕半夜都翻墙外出去上网。在语文老师布置的一篇关于“感恩”的作文中，他把自己多么渴望得到父母的关爱，见到父母的那种亲切之情，描述得感人至深。针对这种情况，我们与他父母联系，他父母特意请假回家与他团聚，这样通过老师与父母的共同努力，他的性格开朗了，学习积极性也高了，功夫不负有心人，在今年的升学考试中，顺利升入高中。 4、学习功力不足，成绩普遍较差 由于缺乏监管或监管方法不当，相当部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神，厌学情绪日趋严重。严重者发展到经常旷课、逃学。 5、良好道德缺失，行为习惯养成差 由于缺乏家庭的关爱，加