语言学--语音.pdfVIP

第三章第三章 语音语音 第三章第三章 语音语音 教学目的与要求：通过本章教学，使学生认识语音的属性，掌握人类发音的基 本原理；认识元音和辅音的区别及特点；掌握音位及音位组合的规则。 教学重点与难点：语音、音节、音素、音标的含义；语音四要素；人的发音器 官；元音、辅音的含义及区别；八个基本元音的名称及舌位图；常用辅音的发音特 点；音素的对立和互补；音位和音位变体；区别特征；音节。 第一第一节节 音研究的诸方面音研究的诸方面 第第一一节节 音研究的诸方面音研究的诸方面 一、一、什么是语音什么是语音？？ 一一、、什么是语音什么是语音？？ 语音包括以下三方面内容： ①语音是语言符号的物质外壳。 语言符号形式与内容的统一 ，音义结合的统一体。 ②是由人类发音器官发出的，否则都不是语音。 把人的声音同自然界的声音 ，同动物的声音区别开来。但并不是所有人类 的声音都是语音，比如打鼾、打喷嚏，它们属于征候。 ③能载负、传达为人们理解的有交际 意义的声音。 可以和意义结合的才是语音，这是最核心的。社会生活交际中，语音和表 义之间发生误会的现象时有发生，尤其是在方言之中。例如：警察和妓女 的例子；师院和四院的例子。 二、二、研究语音的自然属性的学科研究语音的自然属性的学科————语音学语音学 二二、、研究语音的自然属性的学科研究语音的自然属性的学科————语音学语音学 传统语音学研究包括所有有关语音的对象，一向被称之为“ 口耳之学”，即靠训 练有素的口耳来对语音进行定性的描写。随着社会的发展，实验手段的精细，语音 学的研究部类也渐趋专业化，分化出不同的研究对象，成为不同的学科。 1 研究语音的学科 发音发音 发音发音 接收接收 传递传递 接收接收 传递传递 生理生理 物理物理 生理生理 物理物理 心理心理 心理心理 发音语音学发音语音学 声学语音学声学语音学 听觉语音学听觉语音学 发音语音学发音语音学 声学语音学声学语音学 听觉语音学听觉语音学 上述三个环节、三个方面、三个学科的研究都是自然学科与语音学的交叉领域， 都要采用大量的实验手段，而这些采用实验手段进行研究的都可以叫做 “实验语音“实验语音 ““实验语音实验语音 学”学”。。 学学””。。 实验语音学主要采用的仪器 （一）语音的生理分析方面的仪器 1、测量肺部气流的压力和流量的仪器。 肺部出来的气流是语音发生的动力。过去常用气袋测量胸腹扩张时肺气流的流 量，或者用特制的口罩对来自口鼻的气流进行测量；现在常常采用生理学方面为研 究呼吸功能所使用的仪器，如加热流速计、热镍风速计及各种气压换能器等。 2 、观察和测量声带振动的仪器。 要观察声带外形，可使用医学上的喉头镜或牙科镜；如果要仔细观察声带振动 动作，就要采用电影照相技术，最好是用高速电影摄影机来拍摄声带动作，然后以 慢速放映来观察。近来，还有用肌电仪测量声带肌肉电流活动，来研究声带活