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等腰三角形复习课
课程目标
一、知识与技能目标
1．复习等腰三角形的相关知识
2．分类讨论、化归、方程等数学思想的应用．
二、重点难点
重点：分类讨论、化归、方程等数学思想的应用．
难点：分类讨论、化归、方程等数学思想的应用．
．
教学过程
一、复习旧知
问题1：回顾等腰三角形和等边三角形 问题2：如何运用所学解决生活
的定义、性质和判定。 中的问题。（巩固旧知）
二、分类讨论数学思想的运用。
1.例题详解：
例 1、已知ΔABC是等腰
三角形，BC边上的高恰好等
于BC边长的一半，求∠BAC
的度数
2.练一练：
三、方程思想的运用
1.例题详解：
例 2.在△ABC中,AB AC,
过点B作∠ABC的平分线,交
AC于H，当∠A是多少度时，
△BHC是等腰三角形呢？
2.练一练：
四、化归思想的运用
1.例题详解：
例3.已知：AB AC，BD平分∠ ABC，
CD平分∠ ACB， 问：图中有几个等腰
三角形？
变式一：若过D作EF ∥ BC交AB于E，交AC于F，则图中又增加了几个等腰三角形？
变式二：若将题中△ABC改为一般的三角形，其他条件不变，问：线段EF与线段BE，CF有何数量关系？
变式三：若过△ABC的一个内角和一个外角平分线的交点作这两角的公共边的平行线，则线段EF与线段BE，CF有何数量关系？
变式四：若过△ABC的两个外角平分线的交点作这两个角的公共边的平行线，则线段EF与线段AE，CF有何数量关系？
2.化归思想小结
五、课堂小结
1.刚刚我们运用了几种数学思想来解决不同的问题？分别是哪几种数学思想？
答：3种。分类讨论思想、方程思想、化归思想。
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