2013高考生物复习提分课件：专题四 第二讲 遗传的基本规律.pptVIP

答案　 1 Y的差别 2 ① 常染色体隐性　② X连锁显性 伴X染色体显性 　③ 1/4　④ 1/200 返回 答案　C 答案　 1 乙　乔化　 2 DdHh、ddhh　 3 4　 1∶1∶1∶1 4 蟠桃 Hh 自交 蟠桃与蟠桃杂交 　①表现型为蟠桃和圆桃，比例为2∶1　②表现型为蟠桃和圆桃，比例为3∶1 答案　C 答案　 1 假设：雕鸮体色与条纹两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，雕鸮的一对基因 A、a 具有纯合致死效应 结论：基因型为AABb、AABB、AAbb的雕鸮致死 2 选用AaBb 绿色无纹 与黄色条纹 aabb 测交，观察F1出现的性状表现型及比例　 3 如果后代出现四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组合定律，否则不符合 答案　D 答案　C B B 答案　D C 答案　C 答案　D * * 完全自花受粉的豌豆 一对相对性状 分离定律 两对及两对以上的性状 自由组合定律 假说—演绎 两对或两对以上 两对或两对以上 一对同源 等位基因分离 非同源染 色体 男性 女性 女性 男性 1 单 基 因 遗 传 病 并指、软骨发育不全 外耳道多毛症 分析遗传病的 传递方式 出防治对策 B超检查 基因诊断 全部DNA序列 建议和提 答案　 1 2　基因的自由组合 2 AAbb、Aabb、aaBb、aaBB　AABB、 AABb、AaBb、AaBB　aabb 3 4/9　4/9　扁盘∶圆∶长＝1∶2∶1 答案　A 答案　 1 常染色体隐性遗传　 2 伴X显性遗传 3 1/1 296　1/36　0 第二讲　遗传的基本规律 主干知识回扣 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1．选材恰当 选择是成功的前提。 2．研究方法由简到繁 先通过的研究，发现；再通过的研究，发现了。 3．科学的运用数学统计原理 使用数学统计的方法研究生物遗传，把遗传的研究由以往的描述推进到了定量分析。 4．严密地使用了。 二、基因的分离定律和自由组合定律的比较 规律项目 分离定律 自由组合定律 研究的相对性状 一对 控制性状的等位基因 一对 等位基因与染色体的关系 位于染色体上 分别位于两对或两对以上同源染色体上 细胞学基础 染色体的活动 减Ⅰ后期同源染色体分离 减Ⅰ后期同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合 遗传实质 等位基因分离的同时上的非等位基因之间的自由组合 联系 形成配子时 减Ⅰ后期 ，两项定律同时起作用分离定律是自由组合定律的基础③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律 三、几种伴性遗传类型的比较 伴X隐性遗传 伴X显性遗传 伴Y染色体遗传 传递规律 ①女性患者的父、子一定为患者②正常男性的母、女一定正常 ①男性患者的母、女一定为患者②正常女性的父、子一定正常 患者的父亲和儿子一定患病 遗传特点 患者中多于；隔代遗传，交叉遗传 患者中多于；连续遗传 患者全为男性，连续遗传 实例 红绿色盲、血友病 抗维生素D佝偻病 外耳道多毛症 说明　在一系谱图中符合上述部分情况时仍有可能不是伴性遗传，还要参照题干其他信息进行判断。 四、人类遗传病的类型、监测及预防 1．人类遗传病的类型 常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症、　　　 先天性聋哑常染色体显性：X染色体隐性：红绿色盲、血友病X染色体显性：抗维生素D佝偻病Y染色体遗传病： 2 多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿 3 染色体异常遗传病：21三体综合征、性腺发育不良 2．人类遗传病的监测和预防 → →推算后代的再发风险率→。 2 产前诊断：羊水检查、、孕妇血细胞检查、。 3．人类基因组计划及意义 人类基因组计划的目的就是测定人类基因组的，解读其中包含的遗传信息。 高频考点整合 考点一 两大遗传定律的内容整合 1．有关概念及其相互关系 2．两大遗传定律的应用 1 由于基因的分离定律是自由组合定律的基础，因此将自由组合问题转化为若干个分离定律问题，分别按分离定律分析，然后再将分析结果组合并乘积，即“分解——组合——乘积”，便可得到自由组合的相应结果或结论。 2 9∶3∶3∶1是两对相对性状自由组合出现的表现型比例，题干中如果出现附加条件，可能会出现9∶3∶4；9∶6∶1；15∶1；9∶7等比例，分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来考虑。 3．伴性遗传符合遗传规律 1 性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵循分离定律；同时与其他非同源染色体自由组合，因此性别这种性状也会和常染色体上基因所控制的性状发生自由组合现象。 2 涉及性染色体同源区段的基因时，可以以常染色体基因的思考方式来推导计算，但又不完全一样，如XbXb和XB