第十五课时教案(蒋晗驰).docVIP

龙文教育学科老师个性化教案 教师 唐晴 学生姓名 蒋晗驰 上课日期 2013.01.26 学科 数学 年级 小学六年级 教材版本 新人教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ 15 ）课时 共（ ）课时 学案主题 复习讲解 课时数量 （全程或具体时间） 第（15）课时 授课时段 13:00-15:00 教学目标 教学内容 基础知识复习+常规训练 个性化学习问题解决 边讲边练 教学重点、难点 教学重点：熟悉记忆与理解基础知识 教学难点：会灵活运用课本知识 考点分析 考查基础知识与基本技能 教学过程 学生活动 教师活动 一、目标与要求 1.使学纸用数对 2.使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。 3.使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 4.理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 5.理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 6.使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 7.使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 二、重、难点 1.能用数对 2.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法； 3.掌握求倒数的方法； 4.圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程； 5.百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题； 6.理解圆周率“π”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆； 7. 理解比的意义。 三、知识点概念总结 1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 2.分数乘法的计算法则 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零 3.分数乘法意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 分数乘整数：数形结合、转化化归 1的两个数叫做互为倒数。 6.分数的倒数 找一个分数的倒数，例如3/4　把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。 则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。 整数的倒数 找一个整数的倒数，例如12把12化成分数，即12/1 再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。 则是1/12 12是1/12的倒数。 小数的倒数 普通算法找一个小数的倒数，例如0.25 把0.25化成分数，即1/4 再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/1 用1计算法也可以用1去除以这个数，例如0.25 1/0.25等于4 所以0.25的倒数4 因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。 分数除法是分数乘法的逆运算。 除法计算法则： 0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。 分数除法应用题：先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。 比的基本性质比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。 比的性质用于化简比。 比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。 平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。 圆心：圆任意两条对称轴的交点为圆心。 注：圆心一般符号O表示 直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。直径一般用字母d表示。 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。半径一般用字母r表示。 圆的直径和半径都有无数条。圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴。在同圆或等圆中：直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一.d=2r或r=d/2。 圆的半径或直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。 圆的周长与直径的比值叫做圆周率。 圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数（无理数），用字母π表示。计算时，通常取它的近似值，π≈3.14。 直径所对的圆周角是直角。90°的圆周角所对的弦是直径。 圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积。用字母S表示。 周长计算公式 已知直径：C=πd 已知半径：C=2πr 已知周长：D=c/π 圆周长的一半:1/2周长(曲线) 半圆的周长：1