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初中物理课件 东七中学 刘艳丽 这篇课件是运用了学生接受知识的基本阶段的传授/接受模式。 你见过吗？ 这是阶段的第一步：引起求知欲。通过生活中的现象，引起学生要找出解决问题的欲望。 光的反射 提问： 光在什么条件下是沿直线传播的？ 在均匀介质中沿直线传播的光如果遇到不透明物体会发生什么现象？ 你能例举出生活中的哪些反射现象？ 总结：光的反射现象普遍存在，正是由于反射现象我们才能看见不发光的物体。 这是阶段的第三步：感知教材。通过三个问题，让学生对现象思考，然后有了感性的认识，形成了对光反射的清洗表象，然后对光反射的理解就比较容易。 有关光的反射的“线” ，“角”名称的规定： AO : 入射光线 BO : 反射光线 ON : 法线 强调:入射角和反射角分别是入射光线、反射光线与法线的夹角,而不是与反射面的夹角. ∠α： 入射角 ∠β：反射角 A O B N α β 这是阶段第三步：理解教材。通过对前面的现象，让学生结合课本知识，掌握之前接触到的光现象的本质。 光的反射定律： 光反射时，反射光线、入射光线和法线在_____平面内;反射光线和入射光线分别位于_____两侧;反射角_____入射角 同一 法线 等于 A O B N α β 这也是阶段的第三步：理解教材。理解光的本质后，认识反射的规律。 在光反射时光路是可逆的 A O B N α β A O B N α β 这还是阶段的第三步：理解教材。是通过前面的掌握后，对光的反射上升到理性认识。 1. 请画出下图所缺的法线和光线.并指出入射角和反射角,并说出其大小. 60o 60o B N A N 入射角= 反射角= A O 30o 50o 50o A O 入射角= 反射角= 0o 0o O B 入射角= 反射角= 40o 2. 已知反射光线与平面镜夹角为15o ，则入射角为_______，若转动平面镜，使入射角减小30o ，则反射光线和入射光线的夹角为_______。 75o 90o N B 课堂练习 这是阶段的第四步：巩固知识。通过对光的反射理解的基础上牢记知识，才能够自如的运用知识，也是丢所学知识的总结与复习，加深记忆。 想想：会出现什么现象？ 这是阶段的第五步：运用知识。通过提问引导学生要运用知识。 小实验：镜面反射与漫反射 这也是阶段的第五步：运用知识。利用所学的知识培养学生对知识的运用，加深学生的知识运用。 下列说法中正确的是（ ） A. 光的反射定律只适用于镜面反射 B. 漫反射不遵守光的反射定律 C. 漫反射时,有一部分光不遵守光的反射定律 D. 光的反射定律适用所有的反射现象 D 课堂练习 你会吗？ 这是阶段的第六步：检查知识、技能和技巧。学生掌握了只是只有通过检查才能确定掌握的程度和质量，通过检查能知道学生对知识的运用如何。 请您留下宝贵的建议 这篇课件是运用了学生接受知识的基本阶段的传授/接受模式 * 这是阶段中的第一步：引起求知欲。通过生活中的现象，引起学生要找出解决问题的欲望。 * 这是阶段的第二步：感知教材。通过三个问题，让学生对现象思考，然后有了感性的知识，形成了对光反射的清晰表象，然后对光反射的理解就比较容易。 * 这是阶段的第三步：理解教材。通过对前面的现象，让学生结合课本的知识，掌握之前接触到光现象的本质。 * 这也是阶段的第三步：理解教材。理解了光的本质后，认识反射的规律。 * 这还是阶段的第三步：理解教材。是通过前面的掌握后，对光的反射上升到理性认识。 * 这是阶段的第四步：巩固知识。通过对光的反射理解的基础上牢记所学知识，才能够自如的运用只是，也是对所学知识的总结与复习，加深记忆。 * 这是阶段的第五步：运用知识。通过提问引导学生要运用知识。 * 这是阶段的第五步：运用知识。利用所学的知识培养学生对知识的运用，加深学生的知识运用。 * 这是阶段的第六步：检查知识、技能和技巧。学生掌握了知识只有通过检查才能确定掌握的程度和质量。通过检查能知道学生对知识的运用如何。 * 这篇课件是运用了学生接受知识的基本阶段的传授/接受模式 * 这是阶段中的第一步：引起求知欲。通过生活中的现象，引起学生要找出解决问题的欲望。 * 这是阶段的第二步：感知教材。通过三个问题，让学生对现象思考，然后有了感性的知识，形成了对光反射的清晰表象，然后对光反射的理解就比较容易。 * 这是阶段的第三步：理解教材。通过对前面的现象，让学生结合课本的知识，掌握之前接触到光现象的本质。 * 这也是阶段的第三步：理解教材。理解了光的本质后，认识反射的规律。 * 这还是阶段的第三步：理解教材。是通过前面的掌握后，对光的反射上升到理性认识。 * 这是阶段的第四步：巩固知识