教科版八年级物理下册_杠杆教学课件_教科版.pptVIP

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2017-09-19 发布于河北
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教科版八年级物理下册_杠杆教学课件_教科版.ppt

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杠杠助你飞天！特别说明: 作为杠杆的物体可以是直的，也可以是弯的，但必须是坚实的，不易发生形变的。二杠杆的平衡（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡； 1 、便于读出或量出力臂。 2、放在水平面上，要水平；杠杆要有刻度，便于测量；动力臂和阻力臂的长短是支点到力的作用线的垂直距离。 * 2. 杠杠的五要素：支点：动力：动力臂：阻力：阻力臂：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。使杠杆转动的力，用F1表示。从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻碍杠杆转动的力，用F2表示。从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或缓慢地匀速转动，我们说杠杆平衡了。用杆秤称量物理的质量时，什么时候我们认为杆秤平衡了？实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 3、（2）在杠杆两边挂上钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记录F1,L1,F2,L2；（3）改变数据，再做几次实验，记录数据。实验步骤：提醒：每个钩码重0.5N，本次实验统一认为左边动力，右边阻力。杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1 · L1=F2 · L2 评估与交流 1.为什么该探究活动要求杠杆在水平位置静止平衡呢？ 2. 该实验还有什么注意事项？