Y三角函数求值化简.doc

龙文教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 辅导科目：数学 年级：高一 学科教师： 课 题 三角函数求值化简 授课日期及时段 教学内容 三角函数求值 题型1:判断三角函数值的符号 例. 确定下列三角函数值的符号 (1)cos250° （2）sin（－） （3）tan（－672°） （4）tan 题型2:由三角函数的定义求值 ［例］已知角终边上一点P与x轴的距离和与y轴的距离之比为3∶4（且均不为零），求2sin+cos的值． 题型3：利用公式求三角式的值 例:化简： 例:已知__________ ［例］tan600°的值是（　 ） A．　　 B．　　 C．　　 D． ［例］2007·韶关市高三摸底题已知，则（ ） A、2 B、－2 C、0 D、. （ ） A． B． C． D． 2．若，则= . 两角和与差的正弦.余弦.正切 题型4: 顺用公式 例则等于（ ） A．　　　　　 B．　　　　 C．　　　　 D． 【解题思路】直接用两角和的正切公式 【名师指引】熟练掌握两角和与差的三角函数公式的结构特点是解决此类题的关键. 题型5: 逆用公式 例.155°cos35°－ cos25°cos235°=____________.,求的值. 【解题思路】先由诱导公式求出，再由二倍角公式求解。 【名师指引】在三角函数的过程中,观察条件中的角和结论中的角之间的内在联系是解决此类题的关键. Ａ．　　　　　　Ｂ．－　　　　　　Ｃ．　　　　　　Ｄ．－ 【解题思路】联想二倍角的正弦公式 【名师指引】见就联想到是三角变换中常用的手段。 题型6: 变形用公式 例．(2008·惠州市高三第三次调研考试. 求f (A)的最大值； 【名师指引】在研究三角函数性质时经常使用“见平方就降次，见切割就化弦”这一手段。 三角恒等变换 升降幂公式: ; 同角正余弦化积公式 ，其中 ；= （1）三角变换的基本思路是“变角、变名、变式” 例: （07江苏）若，，则_____． 注意： 处理三角式的化简、求值和证明问题的基本原则是“见平方就降次，见切割就化弦，充分利用同角关系式，关注符号定象限，象限定符号的特征”。 题型7.给角求值问题 [例]= ． 【名师指引】给角求值问题一般考虑通过变角凑出特殊解且设法将非特殊角抵消或约去,注意公式的顺用、逆用和变形用. 1. (tan5°－cot5°)· 2．=（） A. B. C. 2 D. 题型8、给式求值 [例]． （1）求的值；（2）求的值． 【名师指引】给式求值一般从分析角的关系入手. 例. 设向量，若，，求的值。 【解题思路】先进行向量计算,再找角的关系. 【名师指引】三角与向量是近几年高考的热门题型,这类题往往是先进行向量运算,再进行三角变换 1. 已知函数f(x)＝2sinxcosx＋cos2x. (Ⅰ)求f ()的值； (Ⅱ)设∈(0，)，f ()＝，求cos2的值. 2. 已知向量a＝（3sinα，cosα），b＝(2sinα, 5sinα－4cosα)，α∈（），且a⊥b． 求tanα的值； 题型9.给式求角 例．已知：向量，，函数，若且，求的值； 【解题思路】先由向量运算得出三角函数间的关系，再进一步处理。 【名师指引】给式求角问题可考虑先求出一种三角函数值，再精确估计角的范围再定角。 例．(2007·四川已知, 再求；又结合角的范围定角。 【名师指引】本题考察三角恒等变形的主要基本公式、三角函数值的符号，已知三角函数值求角以及计算能力。 1.如图，角的顶点原点O，始边在y轴的正半轴、终边经过点.角的顶点在原点O，始边在x轴的正半轴，终边OQ落在第二象限，且，则的值为 A． B． C． D． 2.若，则点位于（） A.第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限的终边上一点的坐标为，则角的最小正角是（ ） A、 B、 C、 D、 2．若是第二象限的角，且，则是（ ） A、第一象限角 B、第二象限角 C、第三象限角 D、第四象限角 3已知角的终边与函数决定的函数图象重合，求= 4.已知，且角在第一象限，那么2在（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 5.如图A、B是单位圆O上的点，且在第二象限. C是圆与轴正半轴的交点，A点的坐标为，△AOB为正三角形. （1）求；