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学案（第三单元 从圈层作用看地理环境的内在规律） 好好学习，天天向上 单元活动 学会应用地形图 班级 姓名 学号 配餐教师：杨恩礼 一、学习目标 目标1：熟练掌握判读不同地形部位的技能和方法 思考1：海拔（绝对高度）与相对高度的区别是什么？ 计算甲、乙两点的相对高度是 。 思考2：看图回答你认为攀登图中的山选择哪一条路线比较省力？理由是什么？ 目标2：借助等高线地形图，学会判断常见地貌类型 活动： 用平滑曲线在右上图中将相同海拔的点连接起来，形成的图形主要是什么地形？ 思考1：观察所画图中的线有什么特点？ 思考2：右边两图表示什么地形？（图中线表示等高线） 二、问题与例题 问题1： 如何根据等高线的分布判读地形的主要部位？ 【例题1】读教材P72图3-4-2、图3-4-3和P73图3-4-4回答下列问题 1．图中地形的主要部位有哪些？ 2．山脊与山谷的等高线凸出方向有什么不同？ 山脊（谷）线的海拔与两侧的海拔数值有何不同？它们哪一个容易发育成河流？ 3、鞍部与陡崖的等高线分布有何特点？ 【例题2】读图回答下列问题 （l）图上最高处的海拔在?? ?? 米以上。最低处的海拔在?? ??? 米以下。 （2）图上a、b两条虚线中，表示山脊的是??? ，表示山谷的是??????? ?。 （3）图上A、B、C三处，表示陡崖的是?? 处，表示鞍部的是??? 处。 （4）从C．b两点到A点，较容易的是??? 点，原因是???????????? ?? 问题2：我们在等高线地形图上如何判读常见的地貌类型？ 活动：读教材P73图3-4-5、图3-4-6和P74图3-4-7、图3-4-8，完成下表。 地貌 类型 等高线特征 海拔 地表起伏 山地 曲线，等高线数值中间 四周 ，等高线相对 （密或疏） 较高，一般在 m以上，相对高度较大 起伏 ，坡度较 丘陵 类似山地，等高线数值 （小或大） 海拔在 m以下， 相对高度较小 起伏 ，坡度较 高原 边缘等高线 ，内部 海拔高度大，一般在 m 以上，但相对高度小 地面坦荡或起伏 不大，边缘 盆地 曲线，等高线数值中间 四周 没有一定标准 四周 ，中间 平原 等高线 很低，一般在 m以下 平坦广阔 沙丘 等高线 （密集或稀疏）呈 形 没有一定标准 起伏小 【例题3】读图回答下列问题。 （1）该图北部（MN线以北）地区所 表示的地形类型 ，中部地区 的地形类型 。 （2）A点的海拔可能为 m, A点所表示的地形部位是 。 C点的地形部位是 （3）①、②、③三条河流中哪一条画错？ （4）结合当地地形特点，北部地区农业 最适宜发展 业。 小结：1．在如何判读主要地形部位时，我们应抓住等高线基本特征的三个方面：数值变化、弯曲形态、疏密状况去理解和掌握主要地形部位的判断方法。 2．在如何判读常见的地貌类型方面，我们应从地形的基本特征：等高线特征、海拔、地表起伏三方面去分析、判断。 探究活动：分小组讨论如何计算陡崖的相对高度？ 三、目标检测 注：必须在4分钟内完成，每题只有一个答案。 1.图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是---------------------（ ） A、①山脊②山谷③鞍部④山顶 B、①山谷②山谷③山顶④鞍部 C、①山谷②山脊③山顶④鞍部 D、①山脊②山脊③山顶④鞍部 2．读下面等高线地形图，正确的说法是---------- --------------------（　） A．从甲处攀登山峰最近、最省力 B．从乙处攀登山峰较远、最省力 C．从丙处攀登山峰较远、最费力 D．从丁处攀登山峰最远、最省力 3．下图所示等高线中，表示集水线的是------------------------------------------------------------（ ） 右图等高线表示一种风力作用的地表形态。读图回答 4～5题。 4.图示等高地形图反映的地貌是-----------------------------------------------------------------（