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人教版小学三年级上册语文导学案1.doc

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小学高效课堂导学案(语文四年级上册) 班级 课 题 6、爬山虎的脚 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 导学过程(修改栏 ? ?????????????? 第一课时 学习目标 :? 1、我能学会生字新词,正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。 2、我能有感情地朗读课文,还要背诵下来 。 3、我要积累描写爬山虎叶子的句子,了解爬山虎的脚的样子 。 学习重点:了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。 ?? 知识链接: 叶圣陶(1894——1988)原名叶绍钧,江苏人,我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师,并从事文学创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。 爬山虎:也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”,葡萄科植物。夏季开花,花小,黄绿色,浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上,广见于我国各地。 预习任务 : 1、读读课文,要求读通顺、读正确。碰到不认识的字,查阅字典并读准字音。 2、查阅资料了解作者叶圣陶及其主要作品。 3、仔细阅读课文后,我知道了爬山虎的生长位置以及它的叶子的形态。 4、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色;它是如何一步步向上爬的;以及它与墙的关系。读了课文,我还有疑问,我在课文中标注。(5、6号同学可不做) 自主、合作、探究 : ? 一、展示互动,检查预习。 1、我给大家谈谈我对叶圣陶的了解。 2、我还知道爬山虎的知识。 3、我学会了以下生字、新词。(学生互助学会本课生字新词,可采取多种方式,如拼音写汉字,形近字组词,易读错字注音等。) A、我会写: Jūn yún??? dàng? yàng??? kū wěi??? hén?? jì???? yè? bǐng (?????? )?? (??????? )?? (?????? )? (?????? )??? (??????? ) ? ???? B、我会记:本文要求写的字我都记住了它们的字形,还给它们组了两个词写在了书上,并且不看词语我也能给每个字组词。 虎?? 占?? 铺?? 均?? 匀?? 顺?? 叠 ?? ?茎?? 柄?? 触??? 痕?? 逐 C、词语理解:下面词语的意思我都理解了,并且写在了书上。 均匀??? 叶柄???? 休想??? 相当?? 一顺儿 二、研读重点、体会方法。 1、理清课文叙述顺序,知道课文哪个自然段写了爬山虎的叶子,哪些自然段写了爬山虎的脚? 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读、感悟第二自然段,品读爬山虎叶子的美。(结合爬山虎实物,抓住重点语句体会 ,可以谈感受、画画等形式。) 3、作者为什么把叶子写的这么美呢?交流观察所得。 4、多种形式朗读描写爬山虎叶子的段落,再次感受爬山虎叶子的美。 学后反思,我来闯关: 1、本文先写爬山虎生长的地方,再写???????????????????????????? , 然后写?????????????????????????? ,以及??????????????????????????? 。 2、积累课文中第二自然段的优美句子。 ? 第二课时 学习目标 :? 1、 了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色;它是如何一步步向上爬的;以及它与墙的关系。 2、学习如何抓住事物的特点,具体地描写事物。 。 学习重点:了解爬山虎是怎样向上爬的。 学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。 自主、合作、探究 : 一、展示互动,检查预习。 1、 小组内同学轮流朗读3、4、5自然段, 读一读。试着说一说每一段分别讲了什么? 2、对照课文,结合爬山虎实物仔细观察脚的形状、颜色。 3、找出爬山虎的脚的关键句子,读一读。 ???? ?? 二、研读课文,整体感知。 ?? 1、探究一:爬山虎的脚长在哪? (直观理解:叶、叶柄、反面。) ?? 2、探究二:爬山虎的脚是什么样儿的?(结合课件、实物, 在书上画出有关词语,句子,可采取读、划、填、画的方法) 3、 探究三:爬山虎是怎样爬的? ?? 4、探究四:爬山虎的脚力气有多大? 温馨提示:以上内容你可以采取你喜欢的方式展示汇报。可以口答、表演 、画画…发挥你的创造力吧! 我来闯关: 请你为爬山虎的脚画一张简笔画,并展开想象,以爬山虎的口气向大家介绍一下自己的本领。 大家好,我是爬山虎,我的本领可大了!????????????????????????????????????? ???????????????????????????????? 学习收获: ????????????????????????????

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