教育工作亮点.doc

东宋门学区中心校2012年工作要点 一、指导思想 在县教育局工作目标的指引下，以全面推进素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，以办好人民满意的教育为宗旨，切实优化内部管理，促进全学区教育持续、协调、健康、稳定、和谐发展，促进教育教学质量再上新台阶。 二、主要工作目标 （一）起动“争星升级创名校工程”，创新学校管理 提升办学品位。 （二）继续做实“校园亮化工程”，加校园文化建设，优化育人环境。 （三）完善“培优、扶弱、末位提高工程”，弘扬师德，提升师能。 （四）探索“尝试教学法”，转变教学方式，打造高效课堂。 （五）务实深入开展“争做星级好少年” 活动和“红领巾监督岗”活动，强化对学生的行为习惯养成教育。 （六）夯实“安全稳定两个基本点”不动摇，努力创建和谐平安校园。 三、主要工作和要求 （一）创新学校管理 提升办学品位。 1、起动“争星升级创名校工程”。中心校按照省学校评估标准，结合学区学校管理实际，规划出学校管理五颗星：教学管理之星、教科研管理之星、学生管理之星、后勤管理之星和安全稳定之星。由中心校制定详细的争星方案，负责认定、挂牌、管理、摘牌等，各学校年终积极申报，每年申报不得超过三颗星，每所学校每年必须申报安全稳定之星，学区内争取两年出现“三星级名校，三年打造出”五星级名校“，对于参与不积极的单位中心校采取校长问责制。 2、抓教学，保质量，严格进行教学常规检查指导。学区研训室落实“311工程”，深入各学校，现场指导，“备、上、批、辅、考”各教学环节督导严一点、检查细一点、整改狠一点。为引导教师常规教学规范化，中心校统一备课本格式重在落实备课中师生互动，全员印发全册、章节备课纸，教学反思活页纸，作业批改记录册，试卷分析册等。 3、秉承发展素质教育理念，严格执行国家教育部下发的《义务教育课程设置方案》，不随意增减科目，不随意增减课时，坚持按教学计划把握教学进度，不加班加点、不加重学生过重的课业负担。 4、中心校加强对各学校全面工作的考核与评价，举行述职、论坛、发简报、开现场观摩会等活动，及时推广先进单位的成功经验，促进各学校教育教学均衡发展。加强教学质量评价与分析，加强考风考纪建设。 5、抓安全促发展。安全工作要加强领导，明确责任，把涉及师生安全的各项工作做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管领导，防止了工作上的相互推诿；建立安全工作领导责任制和责任追究制，层层签订责任书；建立安全意外事故处置预案制度，每学期都进行应急演练；强化检查，及时整改。 6、抓稳定促和谐。稳定工作要对教育热点问题做到防御在先，把问题解决在萌芽状态；各学校实施“访忧解困”工程，为每位教师建立忧困档案，时时关注教师困难，并及时帮扶解决；做好后勤保障，杜绝不安定因素萌生：规范教育经费使用行为，进一步规范学校财务开支中心校审批制度；加强学校财务管理和财务监督，加大校务公开力度，积极推进民主理财；建好固定资产账目，确保学校固定资产的安全；教师绩效工资发放，评优评模，建国基金评选，大鹏基金评选，教师职称评聘等工作等敏感热点工作做到公开、公平、公正；杜绝乱收费、乱征订和体罚学生的行为。积极稳妥推进项目校建设，坚决杜绝安全事故和不和谐因素萌生。 （二）强基固本，继续抓好三支队伍建设，激发创先争优热情。 7、努力打造一支“重品行、精业务、善管理”的教育干部队伍。深入开展领导干部常规工作“六个一”工程，中心校加强指导、检查和评价。 8、开展教育干部上、听、评课活动，提高干部新课改背景下对教育教学的驾驭能力，培养业务型管理干部。 9、多措并举大力加强师德建设。把师德建设从教学常规延伸到办公常规、卫生常规，使师德建设成为看得见、摸得着的具体行为；通过主题演讲、专题征文、观看时事录像、评选师德先进等活动，加大师德宣传力度。 10、突出抓好班主任工作。中心校将加强班主任培训班，提高班主任教师的工作水平。每学期至少召开一次班主任理论研讨会或经验交流会。各学校为班主任订阅学习杂志，在班主任的管理与考核上实行班级工作量化管理，适当加大班主任职位在考核中的加分权重。 （三）多措并举，促进师能发展。提高我区学教师专业素质是基础教育课程改革和实施素质教育的根本需要，也是教师专业发展的核心内容。 11、完善“培优、扶弱、末位提高工程”，采取中心校和各学校联合管理的办法，着力构建学习型的教师组织，以期尽快促进全学区教育教学质量的快速提升和均衡发展。 12、继续开展名师帮带活动。在培养骨干教师工作上，继续采取“裂变式”培养模式。为了充分发挥学科带头人和骨干教师在教育教学中的引领辐射作用，研训室组织理论与案例剖析、集体备课、观摩指导、示范展示等活动，以此提高全体教师的教育教学水平。 13、继续采取以考代训和以赛代训形式，提高教师专业水平。中心校组织教师课件制作，粉笔字、硬笔书法