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营造良好德育氛围  培养学生健全人格 ——浅谈加强未成年人思想道德教育 德化春美中学 郑有梯 （二）开展“主体性德育”研究，加强德育工作针对性、 实效性 1、确定学校办学思路中的德育工作：“两个坚持”、“两项基本建设”、“两个目标”、。“两个坚持”：坚持“三个面向”，克服短期行为，为学生的终生发展着想；坚持科研治校；进行主体性教育研究。“两项基本建设”：干部队伍建设和校风建设。建设高素质的干部队伍和良好的校风。“两个目标”：办学目标——创建市级文明学校；培养目标——培养“会学习、会关心（关心他人、关心集体、关心环境、关心祖国）、会健体”的高素质的初中毕业生。 2、转变德育观念，确立学生在德育过程中的主体地位，充分发挥学生在德育中的主体作用。学生的主体作用主要由德育活动中的“三性”来体现——自主性、主动性、创造性。从而克服了成人化、形式主义，使德育活动从枯燥的说教向思想教育贴近学生实际的生动活泼的形象化、多样化转变。具体做法如下： （三）、加强学生管理，狠抓“三风”建设 我们提出“崇德启智，健体创美”的校训，“团结奋进，求实创新”的校风，“严谨治学，善导爱生”的教风和“尊师勤奋，善学好问”的学风要求，引导广大师生“聚精会神肃风气，一心一意抓质量”。在抓学风建设中，我们以《中小学德育纲要》为纲，把德育