针对近几年中考数学试题的特点谈谈中考复习课的几点思考.pptVIP

针对近几年中考数学试题的特点谈谈中考复习课的几点思考 一、试题注重双基的考察 *从试题分布情况来看，直接用有关知识进行解答的容易题占70%（农村某些学校生源与难度值的矛盾）。 *试题回归课本，很多试题都源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，但不加深。 *我们在复习教学中，重视课本知识点的落实，不能搞题海战术与重复训练而本末倒置。 二、突出数学能力与数学思想方法的考察 *转化的思想 *方程的思想 *函数的思想/数形结合的思想 *分类讨论的思想 在教学中不应只为答题而分析，传授方法，引申问题，将问题发散才是目的。减少学生做题的盲目性。 三、突出应用题的阅读能力的考察： 如2004年试题3题，6题，10题，12题，16题， 17题，18题，22题，23题。 近几年的中考题更多内容侧重于考查学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学中重视培养学生的阅读能力，用数学的眼光关注学生身边的问题。“生活问题数学化，数学问题生活化”。关注社会热点。渗透情境的教学。 四、综合考察题都源于课本，注重开放性的探究题考察 *1999年33题 源于六册103页例3,114页例34题 *2000年28题 源于六册104页例4, *2001年26题,2003年25题, 源于六册114页33题 *2002年26题,2004年24题 源于五册145页例2,六册114页32题 五、几类频率较