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《应用数学》 基础部数学教研室 田浩鹏 主要内容 一、调研情况 校外——黑龙江农业工程职业学院 校内——座谈会。电子系（ 2007—2008年度第二学期），2008—2009年度第一学期，机械系（ 10月27日），信息工程系（ 11月15日），热能系（ 11月21日）。 其它形式——电话咨询；网上资源等（精品课程 建设）。 二、改革方案 1、课程名称上将《高等数学》课程改为《应用数学》课程。 2、教学内容上将《应用数学》课程分为两大板块：基础篇和实践篇。 3、教学方法上采用任务驱动教学法，“任务驱动”主要结构是：呈现任务——明确任务——完成任务——任务评价。 4、教学手段上尝试采用多媒体、数学软件教学。 三、主要成果 《应用数学》与专业课知识点对照表 机械系；电子系；热能系；信息工程系 《应用数学》课程学材 《应用数学》课程标准 《应用数学》任务单 《应用数学》多媒体课件 《应用数学》实验教学 四、具体安排 2009—2010学年第一学期对电子系、机械系、热能系、信息工程系全面讲授《应用数学》课程。 五、今后打算 1、在《应用数学》课程改革的基础上，对我院经管类专业的数学课程《经济数学》进行全面的改革。 2、组织教师根据我院学生知识需求量编写适合高职办学特色的校本教材 。 3、在《应用数学》课程改革和《经济数学》课程改革的基础上全力打造数学精品课程建设。 4、继续完善师资队伍建设，提高教学质量，鼓励青年主持科研课题，继续深造，读研、读博。 基础部数学教研室 田浩鹏 “任务驱动”教学法，就是教师根据教学要求提出“任务”，以完成一个个具体的“任务”为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中，学生自己或者在教师的指导下提出解决问题的思路和方法，然后进行具体的操作，教师引导学生边学边做完成相应的“任务”。 Company LOGO * 课程改革汇报大会 黑龙江工商职业技术学院 1. 调研情况 2. 改革方案 3. 主要成果 4. 具体安排 5. 今后打算 返回 返回 返回 返回 黑龙江工商职业技术学院 机械制造工艺学 机械设计基础 互换性与测量技术 机械系 返回 建筑力学与结构 电工与电子技术 流体力学 热能系 返回 电工基础 电子系 返回 电子系 机械系 热能系 信息工程系 课程标准 返回 数学实验 返回