微机原理与接口技术实验指导.pptVIP

1)设计内容 利用PC机的并行打印机接口设计一个打印机驱动程序。 2)设备与器材 PC机一台。 3)设计要求 ①送出一个字符打印一个字符。 ②每送出一个字符前都要查询打印机状态。当不忙时输出打印数据。 ③对打印字符进行计数 实例 1)设计内容 利用DMA方式对内存某区域定时清零，并将扩展的存储器内容按数据块 传送方式传送到清零后的内存储区。 2)设备与器材 PC机一台，TPC-1实验箱一个(或DMA控制器8237A一片，定时器／计 数器8253一片)，其他器件任选。 3)设计要求 ①每隔30ms用DMA方式清除一次某内存区(区域自定)。 ②清除的区域立即用扩展的存储器数据填充。 ③当收到中断请求信号时，在屏幕上显示新更换的内存数据。 1)设计内容 设计一个铁道与公路交叉路口的自动交通管理系统。 2)设备与器材 PC机一台，TPC-1实验箱一个(或ADC0809一片，DAC0832一片，8255A 一片，红色和绿色发光二极管各一只)，其他器件任选。 3)设计要求 ①当检测到铁轨振动(火车将到)时，自动发出警报信号，并控制关闭栅栏，同时公路方向红灯亮。 ②火车将到时(关闭栅栏后)，当检测到铁路上有物体时，自动发出紧急刹车信号，并以急促的声音报警，同时红灯闪烁。 ③当铁轨振动信号由大到小达到一定程度(火车已过)时，自动解除报警，同时打开栅栏门，公路方向绿灯亮。 提示：铁轨振动信号可由振动传感器检测，这里用模拟电压代替，输出的报警信号可用PC 机内部的扬声器发声代替，指示灯可由发光二极管代替，关栅栏门信号由输出开关信号表示， 输出的紧急刹车信号由DAC0832的输出模拟信号代替。 * * 1.1《微型计算机原理与接口技术课程设计指导》应达到的目标 该课程是学生综合运用所学知识，全面掌握微型计算机及其接口的工作原理、编程和使用方法的重要实践环节。通过独立或协作提出并论证设计方案，进行软、硬件调试，最后获得正确的运行结果，可加深和巩固对理论教学和实验教学内容的掌握，进一步建立计算机系统整体概念，初步掌握微机硬件开发方法，为以后进行实际的计算机软、硬件应用开发打下良好的基础。 1.2 《微型计算机原理与接口技术课程设计指导》的主要内容 此课程主要包括：“微型计算机原理与接口技术课程设计”的一般步骤和报告的要求。给出了30个题目与相应要求，题目包括两个方面，即CPU系统与存储器扩展设计、接口技术应用设计。最后还给出了几个“微型计算机原理与接口技术课程设计”实例，包括CPU系统设计实例、存储器扩展设计实例和接口技术应用实例。 1.3微型计算机原理与接口技术课程设计的一般步骤 微型计算机原理与接口技术课程设计是一种实践性的教学环节，是本门课程所学理论的验证，是软、硬件的综合运用。其难度和工作量介于实验和毕业设计之间。 (1)选择并了解课程设计题目 课程设计题目最好有一定的选择范围，以便学生根据自己的基础、兴趣等选择最适合自己的题目。本书所列题目分为两大类，即cpu系统与存储器扩展设计，接口技术应用设计。 题目要求包括： 该设计应完成的具体功能，所使用的主要设备和器件（或器材），是否要求调试以及对设计报告的要求等。所用设备和器材可以部分指定或完全指定，也可以自选。 (2)设计软、硬件方案 根据提供的条件与环境，以及题目要求提出软、硬件的初步方案。 选定器材后，画出工作原理框图，进而画出详细电路图，并辅以必要的说明和其他文字叙述。软件方案主要是软件流程图及其说明，当然，流程不能太粗，较详细的流程图会给编程带来方便。 (3)编写程序 根据运行环境，硬件资源和软件流程图编写程序。可以用汇编语言，也可以用高级语言，甚至用交叉汇编来编程。 硬件方案包括： (4)软件调试 单独的软件调试主要指通过汇编、连接、编译等排除语法错误或明显的逻辑错误，因为许多逻辑错误是在软、硬件联调时才能发现的。况且本门课程的设计不会是单独的软件设计，所编程序总是建立在硬件原理和资源基础上的。 (5)硬件连接 (6)软、硬件联调 软件调试生成了可执行文件，硬件连接好以后就为软、硬件统调（也称联调）做好了准备，这时可运行程序观察执行结果。若实现了预期的功能，则调试结束。但一般来讲都不容易一次成功，这时要从几个方面来查找问题。 首先，检查硬件连接是否正确，是否接触良好。若有问题应及时排除。若硬件连接没有问题或问题不好查找，应考虑采用单步调试或设置断点调试。 所谓单步调试就是每执行一条指令就自动停止执行，并显示累加器和其他有关寄存器的内容以及断点地址。调试环境可选用DEBUG，在该环境中可查看指定的存储单元和寄存器的内容。这样，便可确定该条指令执行结果是否正确，若不正确则可初步确定该条指令或与执行该指令有关的硬件有故障。若执行结果正确，则继