1.2《直角三角形》(第1课时)导学案.docVIP

课题：1.2《直角三角形》（第1课时）导学案 学习目标： 1、经历和了解勾股定理及其逆定理的证明方法，进一步理解证明的必要性结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立，其逆命题不一定成立进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理的能力学习重点：。勾股定理及其逆定理的证明方法一个直角三角形房梁如图所示，其中BC⊥AC， ∠BAC 30°，AB 10 cm，CB⊥AB，BC⊥AC1，垂足分别是B、C，那么BC的长是多少? BC1呢? 2、已知：如图，在△ABC中，∠C90°，BCa，ACb，ABc． 求证：a2+b2c2 （利用图2证明） 勾股定理： 二、合作探究 探究点一：勾股定理逆定理的证明已知：如图：在△ABC中，AB+AC2＝BC2 求证：△ABC是直角三角形勾股定理逆定理互逆命题和互逆定理如果两个角是对顶角，那么它们相等如果两个角相等，那么它们是对顶角如果小明患了肺炎，那么他一定发烧如果小明发烧，那么他一定患了肺炎三角形中相等的边所对的角相等 探究点三：综合应用 1、. 2、已知：如图，△ABC中，CD⊥AB于D，AC 4，BC 3，DB （1）求DC的长； （2）求AD的长； （3）求AB的长； （4）求证：△ABC是直角三角形。 三、随堂练习 1、课本18页第1题 2、若直角三角形的三条边长分别是6，8，a，则a ；