科教版小学三年级科学下册《电磁铁的磁力》课件.pptVIP

小学科学六年级上册第三单元 3、电磁铁的磁力（一） 执教：龙泉第二小学 彭 丽 课前复习： 1、电磁铁由（ ）和（ ）组成。 2 、要使电磁铁产生磁力，材料要增加（ ）。 通电后磁力（ ），断电后磁力（ ）。 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造 组 别 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 吸引大头 的针数量 17 5 20 10 5 4 10 12 9 7 21 13 上节课各小组制作的电磁铁吸起大头针数量统计表 从这组数据中我们发现： 吸得最少的是（ ）个，吸得最多的是（ ）个。 说明了每个组的电磁铁磁力大小是（ ）。 各种不一样的起重机 温馨提示： “电磁铁的磁力大小和哪些因素有关” 1、猜测是科学实验的前奏，不是凭空的乱想，而是 有理有据的推想。 2、应该从相关的实验材料和产生磁力的条件去找. 二、具体 要求： ①在交流假设时说一说假设的理由。 ②有几种猜想就写几种，尽量多找些。 填写记录表（一）。 ③在你们认为影响最大的因素前用“☆”表示，并且说说为什么？ 温馨提示:设计方案（填写记录表二） 1、“改变的条件”是什么？ 2、“不改变的条件”是什么？ 3、在“怎么改变”中要提前思考的问题： ①第一次绕多少圈合适？ ②每次对比的圈数应该相差多少，才能更方便我们观 察? ③如果有的小组设计的圈数过多，已经超过了铁钉的长 度 ，该怎么办？ 结合全班讨论后“怎样改变”的建议 第一次实验20圈. 第二、三次实验的圈数应该是前一次实验倍数增长（ 60圈 ） （100圈 ）。 铁钉不够长时，可以绕两层，在第一层末端打个节，再绕第二层，绕的方向要和第一层一样。 实验操作注意事项 实验前拉起开关，不要把电磁铁长时间的接在电路中。 规范操作：压下开关钉尖吸引；慢慢移 动；提起开关断电数数。 每次实验都要做三次，取其平均值。 合理的分工合作,填写记录表（三）。 20圈 60圈 100圈 吸大头针个数 吸大头针个数 吸大头针个数 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组 11组 12组 磁力 排序 总结方法： 提出问题 科学假设 设计方案 实验探究 得出结论