Pep_小学英语四年级下_UNIT_5说课课件.pptVIP

Pep 小学英语四年级下 小学教育（英语方向） 09级5班 甘雨 教材分析 教学策略 教学程序 板书设计 教学反思 教材分析--说教材 本单元的话题是shopping. 购物与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。 教材分析 –教学目标 产生学习英语的兴趣； 重点 教学程序 --第一环节 导入设计 ①唱一唱本单元的歌曲“The coat in the window” 一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。 ②Let’s do。通过TPR活动，让全班学生能够做起来，动起来。在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用。 ③Free talking：What’s the weather like today？ 聊一聊天气，为后面创设明天开运动会，John需要一双新的运动鞋的情境埋下伏笔。同时也营造一种民主、和谐、宽松的英语氛围，为学生架设一座由中文思维向英文思维过渡的桥梁。 第二环节 新课呈现 ① 利用课件，出示不同的鞋子，引出shoes shop。操练chant： sneakers ， sneakers， a pair of sneakers ， a pair of sneakers for my friend. ② 创设妈妈和John去鞋店买鞋的情境，教师扮演assistant，引出句型What size？ How about this pair？ Are they nice ？ Are they all right？等等。 第三环节 巩固操练 教学板书 PEP Book 4 Unit 5 How much is it？ B Let’s talk -- How about this pair? -- Are they nice？ -- How much are they？ -- They are　 yuan. 教学反思 　综观整节课，为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求，我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。 * * 能够听、说、认读本课时的主要句型 能够跟录音朗读，并分角色进行表演 能够较好的完成Group work中的调查表格 知识与能力目标 情感态度价值观目标 让学生敢于、乐于开口，积极参与交流 学会理性消费 培养学生的团结意识和竞争意识 过程与方法目标 通过讨论、游戏等过程让学生经历知识与技能的形成，从而掌握探究、启发等方法，学会学习，反思和创造 掌握有关购物的句型，如：How about this pair? 难点 A pair of …for中for的含义 What size…中size的发音 We’ll take them的意思 教学 策略 采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学 通过课件为学生创设生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，激发他们主动参与学习的欲望。 努力培养学生的自学能力，不仅要使学生学会，更要使学生学会学。 通过安排讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口，提高运用语言的能力，使学生轻松愉快的环境下实现更多的信息交流 玩一玩操练句型 说一说，利用教学卡片创设情境， 听一听，让学生带着问题听录音带 读一读，让学生跟着录音朗读 演一演，三人一组表演课文，发散创造思维 第四环节 拓展延伸 完成调查表格，了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格。教师渗透文化知识：不同国家，不同鞋子大小的表达方式不同 活动：“自由市场”:通过在“自由市场”内学生之间的买卖活动，充分发挥学生的创造性思维，发展学生当家理财的经济头脑和对生活的适应能力 了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格，不同种类鞋的价格。 第五环节 课后作业 根据询问同学的衣物和鞋子，了解班里同学的消费水平，小组之间合作完成此项任务。 *