《一次函数与一元一次方程》讲课.ppt

一次函数与一元一次方程 二、教学目标 1、知识技能 2、解决问题 3、数学思考 4、情感态度 教学过程 y=ax+b=0（a≠0） 汽车由孟州驶往相距30千米的温县，如果汽车的平均速度为60千米/时，问行驶多少小时汽车距温县20千米？ 反馈作业——必做题 反馈作业——选做题 * ?3 y=x+3 0 x y 理解一次函数与一元一次方程的对应关系； 用函数地观点重新审视一元一次方程。 一次函数与一元一次方程互相转化解决实际问题。 1.通过函数与方程之间的相互转化，培养学生数形结合的思想。 2.培养学生用全面的观点处理局部问题的思想。 在问题的探究过程中，培养小组合作意识，让学生通过自己的探索，获得成功的体验。 重点： 理解一次函数与一元一次方程之间的内在联系。 难点： 利用数形结合思想，多方位、多角度地分析问题，从而用不同方法解决实际问题。 三、教学重难点 1 2 3 4 5 6 创设情境 新知学习 小试牛刀 经典例题 归纳总结 布置作业 老师为了检测小光的数学学习情况，编了四道测试题. 问题①：解方程2x+20=0 问题②：当x为何值时，函数y=2x+20的值0？ 问题③：画出函数y=2x+20的图象，并确定 它与x轴的交点坐标； 问题④：问题①②有何关系？ ①③呢？ x=－10 当x=－10时，函数y=2x+20的值0. 0 x y 20 －10 y=2x+20 直线 y=2x+20 与x轴的交点坐标为(－10，0） 从数的角度看 求2x+20=0的根，相当于求函数y=2x+20的值为0时，对应的自变量x. 从图象（形）角度看 求2x+20=0的解,这相当已知直线y=2x+20，确定它与x轴交点的横坐标。 问题④ y=2x+20=0 0 x y 20 －10 y=2x+20 0 x y y=ax+b 一次函数 一元一次方程 横坐标即为根（简称横根） 横 根 ax+b=0 a≠0 y=ax+b a≠0 新知学习 求ax+b=0(a, b是 常数，a≠0)的解 x为何值时 y= ax+b的值为0 从数的角度看 从形的角度看 求直线y= ax+b 与x轴交点的横坐标 求ax+b=0(a, b是 常数，a≠0)的解 一元一次方程的解与其对应的一次函数间的关系 1、以下的一元一次方程与哪个一次函数问题是同一问题? 解方程 3x-2=8x+3 4 当x为何值时, y=-7x+2的值为0 3 解方程 8x+3=0 2 当x为何值时, y=3x－2的值为0 解方程 3x－2=0 1 一次函数 一元一次方程 序号 当x为何值时, y=8x+3的值为0 解方程 -7x+2=0 当x为何值时, y=-5x-5的值为0 “小试牛刀” -5x-5=0 5x+5=0 y=-5x+5 2、根据图象你能写出哪些一元一次方程的解? 方程5x =0的解是x=0 方程x+2 =0的解是x=-2 方程-2.5x+5 =0的解是x=2 方程x-3 =0的解是x=3 y=5x 0 x y y=x+2 -2 0 x y 3 y=x-3 x 0 y 2 y=-2.5x+5 0 x y 3. 已知方程 ax+b=0 的解是-2，下列图象肯定不是直线 y=ax+b 的是（ ） x y 0 -2 ( C ) ( D ) x y 0 -2 x y 0 -2 ( B ) x y 0 -2 -2 ( A ) B 一个物体现在的速度是5m/s，其速度每秒增加2m/s，再过几秒它的速度为17m/s？ 经典例题 解法1：设再过x秒物体的速度为17 m/s。根据题意得： 2x+5=17 解之得：x=6 解法2：速度y(m/s)与时间t(s)的函数关系为： y=2t+5,当函数为17时，即2t+5 = 17 ，解之得：x=6 解法3 ：速度y(m/s)与时间t(s)的函数关系为： y=2t+5 当函数为17时，2t+5=17， 变形为：2t-12=0，从图象上看直线 y=2t-12与x轴的交点为（6，0）得 x=6 x 0 y 6 12 y 2x -12 = 0 y x 10 1/4 施展才华 图象与X轴的交点坐标（ ，0） 答：行驶 小时汽车距温县20千米 解：设行驶X小时汽车距武穴Y千米，得函数Y=30—60X 当Y=20时， 30—60X =20 ， 化简10—60X =0 得直线Y=10—60X ， 画直线Y=10—60X的图象 归纳总结 一、从数与形两个角度回顾，今天你学到了一次函数与一元一次方程的什么关系