小学二年级语文教案《秋天的图画》教学设计5.docVIP

《秋天的图画》教学设计 吉林省白山市靖宇县实验小学　贾广哲 【教学目标】 １、识记８个生字，正确书写１个汉字。 ２、流利的朗读课文，通过朗读体会秋天的美丽和丰硕，感受课文的语句美，初步达到朗读成诵。 ３、培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美。激励学生努力提高朗读能力的热情。 【教学准备】 秋天音乐风光片、词语卡片。 【教学过程】 一、组织教学 和老师一起做有趣的问答练习： 铃声响，上课了。什么课？语文课。上课时，表现好。老师问声同学好，同学问声老师好。 同学们聪明而有礼貌，老师非常高兴，在此，我将一份礼物送给大家，想知道是什么吗？ 二、情境导入 １、请欣赏，美丽的田园风光。 ２、直观感知。 ３、引导回顾： 图中展现的是哪个季节的景色？你能用哪些词语来赞美它？ 板书：秋季 ４、总结学生感想： 是的，秋天如此的美丽，简直就是一幅五彩缤纷的图画。这节课老师就带领大家一起去感受秋天的清凉、美丽、富饶。 板书：秋天的图画 ５、齐读题目。 三、朗读感悟１、自读： 秋天的图画里都画了些什么呢？请大家自读课文，要把字音读准，句子读通顺。 ２、指读： 读的怎么样了？谁愿意把课文读给大家听？请每个小朋友读一句。 （注意正音） ３、选读： 其他同学也想读是吗？那么老师就请大家选择自己最喜欢的句子反复朗读，一会老师要看看我们班谁读课文读的最好。 ４、展示读、指导读： ⑴ 谁来把你喜欢的句子读给大家听？你觉得他读的怎么样？ ⑵ 教师指导： 秋天的到来，给大地披上盛装，给人们带来收获的喜悦，他读出了对秋天来临的喜悦之情和对秋色的赞美之情。 ⑶ 学生练读，谁能再来读，争取比他读的还好？ ⑷ 师：秋天多彩而丰饶，这一切都来自于勤劳人民的辛苦创造。 ５、练习读： 下面请同学们有感情的练习读全篇课文，为一会的比赛做准备。 ６、比赛读： ⑴ 同桌比赛读： 觉得自己读的怎么样？很有自信。 ⑵ 小组比赛读： 我们再分小组比一比。 ⑶ 男女生赛读： 男生和女生再比一比。 ⑷ 师生比赛读： 读的都很准确流利，富有感情。敢和老师比吗？（师生合作读） 四、引导背诵熟读了课文，老师要考察一下大家的记忆力，请同学们看屏幕上的画面，回忆并说出课文中的相应句子。 你的记忆力真好，其他同学也能作到吗？那我们就看着图一起说一遍。 不看图也能说出来吗？试一下，你们真了不起，已经把全文背诵下来了。 五、书写汉字 刚才我们在课文中欣赏了秋天的宜人景色，谁能用一个字来夸一夸秋天？（美）说的好。我们就来写一个字赞美秋天。 先看老师书写这个字。谁来说说怎样才能正确、美观的书写这个字？ 板书：丽 教师补充： 上面的长横就象蓝蓝的天空覆盖大地，所以要长一些，两个下框就是排列整齐的稻田，左窄右宽。两个小点如枫叶般飘落在横中线的下方。 学生练写，教师指导。 六、识记生字 好了，孩子们，通过大家的认真书写，老师看到了你们对秋天的喜爱和向往，下面，老师就带领大家到果园里充分的感受一下收获的喜悦。 １、走进果园，来到苹果树下。看着又大又红的苹果，想不想快点把他们摘下来？ ２、请同学们在文中用括号括出生字，反复读，读准字音。 ３、拿出字卡，同桌的同学互相读一读，看谁读的快又准。（合作读） ４、谁来当小老师给大家讲讲，你是用什么方法记住这些生字的。（说记字方法） ５、大家说的这些方法都不错，请同学们和老师用儿歌来总结一下记字方法： 图外有框，梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。 ６、都能记住生字了吗？那我们现在就来摘苹果，齐读。 ７、请同学们拿出字卡，我们玩搭拱桥的游戏，按照老师读字的顺序将字卡在你的桌面上搭一座拱桥。 ８、你搭的桥和老师搭的桥一样吗？我们一起来过桥，齐读。（游戏巩固） ９、单个的字大家能记住了，如果老师把这些生字藏到词语里，你们还能认出来吗？（变环境读） 谁来读第一个词语？指读，齐读。 七、课后延伸刚才我们通过学习，认识了生字，欣赏了秋日的旖旎风光。同学们，你们喜欢秋天吗？你想用什么样的方式表达读秋天的喜爱呢？ （画画用落叶做标签……） 很好，刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后，请同学们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给画配上一句优美的话或诗歌。有条件的同学可以象老师这样制作一张幻灯片。请同学们和老师一起读图画上的文字。