2013年高考物理专项冲击波讲练测系列 专题36 创新实验.docVIP

2013年高考物理专项冲击波讲练测系列 专题36 创新实验 【重点知识解读】 【最新模拟题专项训练】。 1、（6分）（2012年4月上海崇明县二模）一个喷漆桶能够向外喷射不同速度的油漆雾滴，某同学决定测量雾滴的喷射速度，他采用如图1所示的装置，一个直径为cm的纸带环, 安放在一个可以按照不同转速转动的固定转台上，纸带环上刻有一条狭缝A，在狭缝A的正对面画一条标志线，如图1所示在转台开始转动达到稳定转速时，向侧面同样开有狭缝B的纸盒中喷射油漆雾滴，当狭缝A转至与狭缝B正对平行时，雾滴便通过狭缝A在纸带的内侧面留下痕迹（若此过程转台转过不到一圈）将纸带从转台上取下来，展开平放，并与毫米刻度尺对齐，如图2所示 　　（1）设喷射到纸带上的油漆雾滴痕迹到标志线的距离为，则从图2可知，其中速度最大的雾滴到标志线的距离cm，速度最小的雾滴到标志线的距离cm； （2）如果转台转动的周期为T，则这些雾滴喷射速度范围的计算表达式为v （用字母表示）； 速度最大的雾滴到标志线的距离cm，速度最小的雾滴到标志线的距离cm；=解得雾滴喷射速度范围的计算表达式为v。v0-图线，可知转台转动的周期为 2.（2012年3月青岛市高三物理实验小组利用如图所示的自制实验装置进行探究实验．沿竖直墙面固定一根刻度尺，使刻度尺的零刻度与水平地面重合；在墙上，距离地面高度为 L 的 P 点固定一小定滑轮，用一根轻质尼龙丝线绕过定滑轮，两端拴接质量不等的两个物体 A、B．开始时，将两物体处于相等高度位置，丝线绷直， 通过刻度尺，记录 A、B 两物体距离地面的高度为 h；然后，同时由静止释放 A、B 物体，较重的 A 物体竖直下落与地面相碰后静止，较轻的 B 物体仍向上运动，观察B 物体所能到达的最大高度为 H，并记录下来． ①根据上述测量的物理量可计算 A、B 两物体质量之比 ； ②用天平测量两物体质量，所得 A、B 两物体质量之比，与上述①所得数据略有差距，试分析造成误差的原因 ； ③若要尽量减小本实验误差，可采取的方法有哪些 ； ④若换用不同质量的物体进行该实验，每次释放后，要使较轻的 B 物体不至于碰到定滑轮，那么，丝线所需的长度不应小于 ． B 物体不至于碰到定滑轮，，由2gh=2g(H-2h)可得H=3h，由图可知，LH，那么，丝线所需的长度不应小于丝线所需的长度不应小于根据实验目的，你认为必须的实验步骤是____； （2）若小车的挡光板宽度为d，经过光电门的挡光时间为t，则小车过A点的速度v= ； （3）取lgv为纵坐标，lgx为横坐标，根据实验数据描点画出，如图所示的图象。已知该直线与纵轴交点的坐标为（0，a），与横轴交点的坐标为（-b，0）；由图可知，n= 。 3.答案：（1）ADE（2）d/t（1）2a/b 解析：（1）由于是探究弹簧的弹性势能EP与弹簧形变量x的关系为EP=Cxn中n的数值，需要测量出x和EP，根据能量守恒定律，弹簧的弹性势能EP等于4.（2012年5月湖北武汉冲刺训练）伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还用实验验证了该猜想。某小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动。实验操作步骤如下： ①让滑块从距离挡板s处由静止沿倾角为θ的斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，让水箱中的水流到量筒中； ②当滑块碰到挡板的同时关闭阀门（假设水流出均匀稳定）； ③记录下量筒收集的水量V； ④改变s，重复以上操作； ⑤将测得的数据记录在表格中。 （1）该实验用量筒中收集的水量来表示 。 A．水箱中水的体积 B．水从水箱中流出的速度 C．滑块下滑的时间 D．滑块下滑的位移 （2）某同学漏填了第3组数据中量筒收集的水量V，若实验正常，你估计V= mL；若保持下滑的距离s、倾角θ不变，增大滑块的质量，水量V将 （填“增大”、“不变”或“减小”）；若保持下滑的距离s、滑块质量不变，增大倾角θ，水量V将 （填“增大”、“不变”或“减小”）。 （3）下列说法中不属于该实验误差来源的是 。 A．水从水箱中流出不够稳定 B．滑块开始下滑和开始流水不同步 C．选用的斜面不够光滑 D．选用了内径较大的量筒 5．（6分）（2012年5月上海浦东三模）汽车正在走进我们的家庭