新课改七年后小学ELT面临的主要问题.pptVIP

新课改七年后小学ELT面临的主要问题 王彩琴 河南师范大学外国语学院 一、小学英语教育教学方面 1、小学英语没有全面、强制性地开设，使之与义务教育的性质不相符。 2、小学英语没有明确的评价要求，使之与初中英语教学的衔接相脱离。 3、小学英语教材的选用较为混乱。 4、小学英语课堂教学中的问题较为严重 。 过分鼓励学生的“大嗓门英语”，因此小学生上课时是在“吆喝英语”而不是在“讲/说英语”； 随时随意夸赞学生，久而久之，膨胀了小学生的虚荣心； 过多的无意义课堂活动，造成活动之间的不衔接，以及“作秀式教学”； 大量的教师话语时间剥夺了学生的语言运用机会； 毫无意义的“背诵式教学”导致了学生的认读能力低下，以及词汇、语句的音、形、义之间的剥离； （完全）忽视语言与文化之间的关系致使学生对英语的了解仅停留在表层，只知其一不知其二，加大了理解与记忆的难度； 过分固守教材模式与内容，没能做到国家、地方、校本三级课程的衔接与融合。 二、小学英语教师方面 1、无法满足《英语课程标准》对小学英语 课堂教学的要求 2、自主专业发展面临的主要障碍 近80%的教师本人对英语没有强烈的好奇心，也不喜欢听他人说英语。 近88%的教师课堂指令不清、示范动作不明。 几乎100%的教师没有参加过任何级别、任何形式、任何目的的英语演出，对角色扮演理解甚少。 近90%的教师不能完整唱出任何简单的英语