现代哈萨克语实用语法-张定京-中央民族大学出版社.pdf

北京市精品教材建设2001 年立项项目 现代哈萨克语实用语法 语法形式篇） 张定京 编著 中央民族大学出版社 书 名:现代哈萨克语实用语法 作 者: 张定京 著 出版社:中央民族大学出版社, 2004 中图法分类号: H236.4-43 言 ·1 · 前 言 这部《现代哈萨克语实用语法》（语法形式篇）主要为母语为非哈萨克语的普通高校 哈萨克语专业学生和哈萨克语的自学者编写，相关的高校教师以及语言研究工作者亦可使 用。 实用语法的宗旨是实用，即帮助学习者实际掌握语言的用法，因此，第二语言教学语 法对描写精细程度的要求比第一语言 即母语）语法高得多。本教材主要针对汉族学生学 习哈萨克语的特点和难点，对现代哈萨克语语法进行全面细致的描写，力求较全面地解决 哈萨克语语法学习和应用中的实际问题。 语法系统有两种安排，一是以形式牵头排列由形式到意义的语法形式系统，其分支是 几大语法手段；一是以意义牵头排列由意义到形式的语法意义系统，其分支是语气、逻辑 关系、结构关系，以及数、级、时、体等不同层级的语法范畴。此教材在内容结构安排方 面，一方面考虑到教材稳妥性的要求，基本按照传统语法系统词法、句法的框架做涉及形 态变化手段的词法描写；另一方面，为形成较为完整的语法形式系统，系统全面地描写虚 词手段，新增重叠和语序手段的内容。鉴于哈萨克语语调手段的研究目前还处于非常不成 熟的阶段 与其他语言一样），本教材暂未安排语调手段的内容。 语法的形式与意义是不可分的，特定的语法形式 表达特定的语法意义，反过来，特 定的语法意义 由特定的语法形式来表达。描写语法学的最终目的即是说清楚某种语言中 都有哪些语法形式，它们各自表达哪些语法意义；反过来，共有哪些语法意义，各由哪些 语法形式来表达。“语法形式篇”并非只讲形式而不讲意义，只是排列内容时以形式牵头， 看特定的形式表达什么语法意义。形态、虚词、重叠、语序都是语法形式的类别——语法 手段，这是按形式排序所做的安排。但形态手段中，具体的语法形式很多，为使它们井然 有序便于把握，传统的办法是按数、格、人称、级、时、体、态、式等低层级 词层级） 的范畴来安排表同一类意义的语法形式，即会出现在小范围内部以意义牵头的情况。这并 不影响形式牵头的 体安排。 本教材在注重形态的基础上，对虚词、语序、重叠、零形式进行系统描写。形态手段 为独立的一编，基本覆盖原词法的范围，内容按词类展开，包括名词、形容词、数词、量 词、副词、代词、动词、摹拟词、感叹词等9 类实词，每类实词分别叙述其构词法及形态 变化，以及与形态手段有关的狭义语法范畴。虚词传统上在词法 （即形态）部分叙述，但 它实际上是一个独立的与形态并列的语法手段，本教材中安排为独立的一编，分别描写格 ·2 · 现代哈萨克语实用语法 助词、连接助词、语气助词、助动词、时间助词、结构助词等6 类助词。其后安排语序和 重叠语法手段合为一编。零形式因是与其他手段对立而存在，分别在各种手段中叙述。 教材中涉及的狭义语法范畴有数、格、人称、级、态、体、双功能、式、时等。每个 范畴的内容按其所包括的具体语法意义来排列，每个具体语法意义有其对应的表达形式及 该形式的使用场合及用法。对封闭性词类的成员进行逐个描写，力求准确说明其特殊用法 及功能。对语法成分力求分析至最小，因为划分出能够独立使用的最小单位是语言的经济 原则的要求。描写中遵循的一个基本观点是，任何语法单位都形式与意义的结合体，若考 虑分布也是形式的一部分，可以认为语法单位的形式与意义具体一对一的对应关系。分 至最小单位后，描写按该语法单位的名称、形式、意义、例句步骤来进行。 本教材的例句力求短小准确、口语化贴近生活，兼顾书面语体。因为人民群众口头使 用得纯熟的言语最能反映语言的真谛。同时，本教材重视习题的选配，力求使学习者