2013年电大学前教育史考试小抄.docVIP

窗体顶端 学前教育史 第一编中国古代学前教育第一章古代学前教育的实施第一节古代儿童的社会公育第二节古代学前儿童家庭教育第三节古代宫廷的儿童教育第四节古代的胎教第五节古代儿童教材第二章古代学前教育思想第一节贾谊的太子儿童教育思想第二节颜之推的儿童家庭教育思想第三节朱熹的儿童教育思想第四节王守仁的儿童教育思想第二编中国近现代学前教育第三章晚清时期的学前教育第一节蒙养院制度的确立第二节康有为的学前儿童公育思想第四章外国教会在中国的学前教育活动第一节设立幼稚园和兴办“慈善”事业第二节培植师资，兴办幼稚师范第五章中华民国时期的学前教育第一节学前教育制度的演进第二节学前教育思潮第三节幼稚园制度的实施第六章老解放区的学前教育第一节苏区的托儿所制度第三节抗日战争和解放战争时期的保育院制度第三节老区学前教育的基本经验第七章著名教育家的学前教育思想第一节蔡元培的儿童教育思想要二节张雪门的学前教育理论与实践第三节陶行知的学前教育理论与实践篓四节陈鹤琴的学前教育理论与实践第五节张宗麟的学前教育理论与实践第三编中国当代学前教育第八章国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育第一节新中国建立初期的学前教育第二节社会主义改造时期的学前教育第九章全面进行社会主义建设时期的学前教育第一节学前教育事业发展的曲折与整顿第三节学前教育领域的学术批判第十章“文化大革命”时期的学前教育第一节全盘否定党和政府的学前教育路线第二节学前教育事业的恢复和发展_第十一章社会主义建设新时期的学前教育要一节学前教育管理机构和体制第二节多种渠道、不同规格和形式的学前教育事业第三节多元化的学前教育师资培训体系第四节开展科学研究，促进学前教育改革第五节国际承诺、合作与交流下卷外国学前教育史第一编外国古代学前教育第一章史前社会的幼儿教育第二章古代东方的学前教育第一节古代埃及的学前教育第二节古代希伯来的学前教育第三节古代印度的学前教育第三章古代西方的学前教育第一节古希腊的学前教育第二节古罗马的学前教育第三节古希腊和古罗马的学前教育思想第四节西欧中世纪的学前教育第二编外国近代学前教育第四章文艺复兴时期的学前教育第一节文艺复兴时期的教育改革第二节人文主义教育家的学前教育思想第三节夸美纽斯的学前教育思想第五章近代学前教育实践第一节英国的学前教育第二节法国的学前教育第三节德国的学前教育第四节俄国的学前教育第五节美国的学前教育第六节日本的学前教育第六章近代学前教育思想第一节洛克的儿童教育思想第二节卢梭的儿童教育思想第三节裴斯泰洛齐的儿童教育思想第四节赫尔巴特的儿童教育思想第五节福禄倍尔的学前教育思想第三编外国现代学前教育第七章现代学前教育实践第一节英国的学前教育第二节法国的学前教育第三节德国的学前教育第四节苏联的学前教育第五节美国的学前教育第六节日本的学前教育第八章现代学前教育思想第一节爱伦?凯的学前教育思想第二节杜威的儿童教育思想第三节蒙台梭利的学前教育思想第四节克鲁普斯卡娅的学前教育思想第五节皮亚杰的学前教育思想 窗体底端 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.中国古代教育内容的主体是( )A.道德教育 B.语言教育C.识字教育 D.生活常规教育 2.倡导“自然教育论”，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是( ) Ａ.贾谊 Ｂ.朱熹Ｃ.颜之推 Ｄ.王守仁 3.近现代外国教会在中国设立幼稚园的宗旨是( ) A.提高中国国民素质 B.为培养殖民地国民打下根基C.发展中国学前教育事业 D.解放中国妇女 4.陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园，该园以研究幼儿心理与教育为中心，这所幼稚园是( ) A.北京香山慈幼院 B.南京燕子矶幼稚园C.厦门集美幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 5.为抢救民族后代，培育无家可归的难童健康成长为抗日救国之力量，1938年在武汉成立了( ) A.中国战时儿童保育会 B.全国教育研究会C.中国抗日保育院 D.全国儿童保育协会 6.我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的( ) A.军事教育 B.体育C.军事体育 D.国防教育 7.在我国各种渠道办的幼儿园中，教育质量较高，起着示范性、实验性作用的是( ) A.教育部门办的幼儿园 B.其他部门办的幼儿园C.民办幼儿园 D.集体幼儿园 8.1949年，教育部召开的第一次全国教育工作会议，确定建设新教育特别要借助的是哪个国家