语文S版一年级下册所有备课教案.docVIP

一单元 课题： 有趣的汉字 课时：第1课时 学习目标 能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。 会认13个生字，认识“冖”和“竹”这2个部首。 预习作业 朗读课文。 2、勾画生字、拼读生字。 教学板块 （注明各版块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习板块 个性修改 一、游戏激趣，导入新课（3分钟）　　　1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字，让学生猜猜它们各表示什么字。　　　2、揭题——有趣的汉字。二、学习短文（17分钟）　　　1、教师范读，要求学生听准字音。　　　2、学生自由读，认为难读的地方借助拼音多读几遍。　　　3、同桌分角色读短文，互相正音。　　　4、指名分角色朗读，师生评价。　　　5、师指导读好短文，要求爷爷的语气要读得亲切，元元的语气要读得天真、可爱。　　　6、读了这篇短文，你知道了什么？ 三、识字（20分钟）　　　汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。　　　1.自由读课文、练习识字。　　　　要求：(1)遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。　　　　　　　(2)找找有几个自然段，标上序号。　　　　　　　(3)看看课后生字表里的生字都认识了吗?　　　2.同桌互相检查生字识记情况。　　　3.利用课件检查生字识记情况。　　　　(1)课件出示本课带生字的词语　　　　　　①小老师教读　　　　　　②学生轮读　　　　(2)课件出示本课的认读生字。　　　　　　①学生轮读　　　　　　②游戏巩固生字 根据图片，猜生字。 多形式学习短文 动手动脑，巧认生字 复习作业 朗读课文。 书写生字。 3、积累词语。 课后反思 课题： 有趣的汉字 课时：第2课时 学习目标 会写7个生字 学会把字的形和义结合起来认识生字，记忆生字。 预习作业 1、朗读课文。2、书写生字。3、积累词语。 教学板块 （注明各版块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习板块 个性修改 一、指导书写（28分钟）　　　1.指导书写“毛”字。　　　　(1)课件出示“毛”，让学生仔细观察“毛”每一笔在田字格中的位置。　　　　(2)学生说，教师范写。　　　　　　重点指导：竖弯钧从竖中线的左边起笔。　　　　(3)学生练习书写“毛”。　　　2.指导书写“笔”。　　　　(1)出示实物毛笔。问：笔头、笔杆都是什么做的?然后课件出示“毛”“竹”。　　　　(2)让学生说“笔”字怎么写?课件出示“笔”。上边竹字头，下边是毛，合在一起就是毛笔的“笔”。　　　　(3)学习新偏旁“竹字头”。　　　　　　课件出示“”，和“竹”比较，哪些笔画发生了什么变化?　　　　(4)课件出示“毛”和“笔”，让学生观察“毛”和“笔”这两个字里的“毛”在田字格中的位置。　　　　(5)学生练习书写“笔”字　　　3.指导书写“元、太、字、写、示”。　　　　(1)学生自己观察字形。　　　　(2)师生共同讨论怎样把这几个字写好看。　　　　(3)学生练习书写。　　　4.利用实物投影展示学生的字，并进行评议。 二、复习生字（12分钟） 动手动脑学写字 温故而知新 复习作业 有感情朗读课文。 2、完成实践园地练习。 课后反思 课题： 合在一起成新字 课时：第1课时 学习目标 能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。 在本课的学习中，学生将认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。 预习作业 1、朗读课文 2、勾画生字，初学生字。 教学板块 （注明各版块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习板块 个性修改 一、利用课件（简笔画），揭示课题（3分钟）　　　1．出示课件：同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？（和书中的图相符）　　　2．显示独体字：　　　　小嘴说一说：图中有什么？木、水、石……　　　　小手写一写：书空字的笔画　　　　我们读一读：复习学过的独体字。　　　3．提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎样写