我的早餐呢？.pptVIP

ks5u精品课件 三、联系的多样性 直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系，整体部分联系…… 3、下列各项各属于什么联系 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 学生学习 学生打工 牵一发而动全身 读书破万卷，下笔如有神 无风不起浪，有水才行船 * 我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 学习目标 知识目标 识记:联系的含义;联系的特点及其方法论要求。 理解: 联系的普遍性、客观性;多样性。 分析:运用联系的观点分析人与自然的关系；联系自己学习的实际说明怎样用联系的观点看问题。 能力目标:培养辩证思维能力，学会用联系的观点辩证地看问题。 情感、态度、价值观目标:观察社会现象和自然现象，领悟世界是普遍联系的，学会用联系。 重点、难点：世界是普遍联系的；学会用联系的观点看问题。 2、联系的普遍性 联系的普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 世界是一个普遍联系的有机整体 一.联系的普遍性 1.联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 方法论:要求我们用联系的观点看问题 生态系统的联系 人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但又不能破坏生态平衡，这是为什么？ 提示：事物的联系是客观的，但人们可以根 据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。同时，人又必须尊重生态平衡的规律。 2：规律是客观的，但是人可以根据事物固有联系， 调整新的联系，建立新的联系。 二. 联系的客观性 1：联系是客观的 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 自在联系和人为事物的联系都是客观的。 2：联系的客观性要求我们，要从事物固有联系中把 握事物，切忌主观随意性. (1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的? (2)联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性 ？ 提示：(1)废旧电池通过污染耕地、水，继而影响到和人类息息相关的动物和植物。进而破坏了人类的生存环境，最终危及人类的健康。 (2)今天提倡的生态经济、循环经济等模式能充分体现出联系的普遍性和多样性。 方法论：把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间、地点和条件为转移 1、联系的多样性及表现 2、联系的多样性的方法论要求 课堂小结 把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。 　世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。 联系的多样性 要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的 联系的客观性 用联系的观点看问题 1、一切事物和周围事物联系着　2、事物内部各部分、要素相互联系　3、世界是一个普遍联系的有机整体 联系的普遍性 要求（方法论） 内容（世界观） 原理 1、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是：（ ） A、一事物总是和其他事物有条件地联系着 B、事物的变化发展是内因与外因共同起作用 的结果 C、 事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变 D、新生事物是不可战胜的 2、在日常生活中，有人认为：“乌鸦叫丧，（ ） 喜鹊报喜”，这种说法的错误在于： A、事物是普遍联系的原理 B、事物是变化发展的原理 C、事物的联系是客观的、具体的原理 D、物质和运动不可分的原理 A C 直接联系 必然联系 偶然联系 整体和部分联系 因果联系 因果联系 间接联系 * * *