2012～2013教学工作总结.doc

教学工作总结本学年，担任两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结验教训，继往开来，以促进教工作更上一层楼。 备好课是提高教学质量的关键，同时它也是高效课堂实施中最重要的一环。我们实施个人备课和集体备课。备课内容包括导学案编制和教学设计。备课流程为落实任务、个人主备、集体研讨、优化教学案、师生共享。根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制四份导学案。我们根据教研组的要求，由个人完成导学案，经过集体备课讨论后，备课组长审核后统一印制，实现了资源共享。但是在自己的课堂上有时我会将共享的资源适当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。 二、课堂上鼓励学生自主学习，提倡合作学习 高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的两个班都被分为8个学习小组，每组六名同学，要求组内同学之间积极互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。 三、培养学生良好的英语学习习惯。 只有通过导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础叫薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因此必须想方设法使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。　　 、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 　 --