高中数学说课稿雅安中学高政刚说课教案.docVIP

说 课 教 案 雅安中学 高正刚 教材分析： 本节教材在初中一元一次方程，一元一次不等式与一次函数关系的基础上，研究二次函数、二次方程，一元二次不等式与二次函数的关系，从而利用函数图形，得出一元二次不等式的解法. “一元二次不等式的解法”这一节涉及的内容，按《大纲》要求应三课时完成本节课作为第一课时不等式的解法”是这一章的重点，应用极为广泛，涉及到求函数的定义域、值域，证明函数的单调性，解决实际问题等。含有参数的不等式的综合题本着“以学生发展为本”，引导学生主动参与学习，指导学生学会学习方法，培养学生积极探索的精神通过创设问题情境，营造学习氛围，组织学生讨论，让学生在尝试探索中不断地发现问题，以激发学生的求知欲，并在寻求解决问题的方法的尝试过程中获得自信心和成功感，在完成知识目标教学的同时，也完成情感目标的教育。 2分钟 10分钟 过程见教案 1、实际问题引入： ??? 通过由汽车刹车距离计算车速的实际问题引入一元二次不等式的概念，不仅说明一元二次不等式在实际中有重要的应用，体会数学知识与实际生活的密切联系，而且可以对学生进行安全教育。 2、一元二次不等式或x2－2x-3?>0，引导学生推导x2-bx+c>0或?xx+c<0(a,b,c,∈R)的解法。 5 。归纳解法：（1）a>0; (2) 判定△与会的关系； （3） 求相应方程的根； （4） 写解集。 6．评讲例子（注意例子的代表性） 7 .课堂练习。 教科书P19第1、2、3题。 五、评价，反馈： 通过练习观察学生学习情况，调整教学方法和进度。 通过作业布置，了解学生对解法的掌握情况，在作业评价中进一步强化。（教科书P21，习题1.5的第1题、第3题。） 导 入（实例） 观察、分析、一元一次方程、一元一次不等式、一次函数（数形结合） 结论形式（矛盾统一） 观察、分析、一元二次方程、一元二次不等式、二次函数（数形结合） 结论形式（矛盾统一） 老师归纳、例题讲解 课堂练习、评讲、作业布置 学生观察分析 老师提问引导 引入课题 8分钟 学生观察分析 老师提问引导 20分钟 相互转化的思想