浅析医院医学伦理学教育.pdf

·276· 浅析医院医学伦理学教育 沈烈1，王勇2，焦亮强2，杨晨2 【关键词】 医学伦理学；教育4—1 【中图分类号】R一052【文献标识码】A 【文章编号】1008-7044(2012)03-0276-02 随着社会主义市场经济的发展及医院规模的不断扩大， 这方面工作重视不够，在课时安排和教育内容上，明显存在不 要求医务人员具有更高的医学伦理学素质。成功的开展医学 足，加之个别医务人员自身要求不严格，忽视自身医学伦理知 伦理学教育，是避免医疗事故、医患纠纷的重要途径；是医院 识的转化．直接导致医务人员医学伦理素质不高，工作中不能 可持续发展的重要保障。军队医院应紧随时代的发展和特殊 处理好患者日益增长的自主性，协调好医患关系。 身份的要求，及时的对医学伦理学的内容及教育方法进行革 2．2形式单调，教育缺乏连续性 医院以往的教育形式单 新，采取形式多样、系统连续的教育。 调，手法单一，一是单纯的授课讲解，二是依托上级各种评比 l开展医学伦理学教育的重要性 活动搞教育。授课内容只是简单的理论介绍和讲解，与实际 1．1医院综合素质根本体现在医务人员的医学伦理素质 工作需要的结合几乎没有，停留在说教层面；依托各种评比活 促进人类的健康是医学的根本目的。道德是医学内在的固有 动，系统性不够，教育知识也比较浅显，最终导致医务人员学 要求…。医学的伦理特性决定了医务人员不仅要注重专业知 习医学伦理学的积极性不高，也直接导致了医务人员的伦理 识的学习，也应同时重视自身医德的教育。良好的医学伦理 准则与规范一直得不到提高。 素质是成为一名合格的医疗工作者必须的基础。因此，医院 2．3教育内容缺乏时代性医学伦理学具有鲜明的时代性， 医务人员的医学伦理素质，决定了一所医院的综台素质。 伴随着医学实践的发展而发展口J。由于我院缺乏专门的医学 1．2加强医学伦理学教育是提高医务人员医德医风，避免医 伦理学教育人才。通常的上课辅导都由授课人员自行安排教 疗事故、医患纠纷的重要途径随着我国国民素质的提高、自 育内容，课与课之间的联系基本上不存在，授课人员对教育内 我保护意识不断的增强，市场经济下传统医德的缺失，导致医 容的更新不及时，多年如一日的教育内容，导致教育的完全与 患关系出现诸多问题，这些问题不仅是因为医生的业务素质， 时代发展脱节，也直接导致教育的实效性完全跟不上时代发 更多的是因为医务人员的伦理素质。从我院历年发生的医患 展带来的新要求。 纠纷中看，有相当一部分是由于医务人员服务态度欠佳，导致 3开展医学伦理学教育措施 医患关系恶化；过分追求经济效益，让患者无谓的花费过多的 3．1培养专门的教育人才，建立健全医学伦理学教育队伍 费用，导致患者不满引起。这些都是医务人员伦理素质缺失 根据医院实际需要，指派专人出去学习进修医学伦理学内容， 而导致，所以加强医德伦理学教育，强调医德建设，培养医务 并且外请各个院校的知名教授专家来院进行授课指导。用 人员的责任感，是避免医疗事故、医患纠纷的重要途径。 “派出去学，请回来教”的方法，在医院内健全医学伦理学教 1．3提高医学伦理学教育的质量是医院可持续发展的重要 育队伍，用人才打造队伍。 保障医院工作的中心是医疗，医疗质量是医院生存的根本。 3．2紧贴时代，更新教育内容21世纪是生命与健康科学发 而医疗质量，取决于两个方面：一是医德医风；二是医疗技术、 展的世纪。因此医学伦理学内容体系“应以义务论为主线，将 设备。医院要发展，就必须要开展新新技术，引入新设备，随 价值论、公益论贯穿其中，既反映传统医德精华，又突出生命 着医学技术迅速发展，技术应用和实际选择遇到越来越多的 与健康主要内容，并包括哲学、伦理学、心理学、社会学、美学 道德难题．这关系到病人的安危、医生的信誉、医院的