《实用英语》课程单元教学设计 Unit 6—A Computer in your Head.docVIP

《实用英语2 Unit Six》 建议学时 8 H 开课学期 4 学习目标： 总体目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让学生了解与人体相关的一些科学知识，扩展学生知识面。 本情景具体学习目标如下：1、听说能力目标：通过介绍若干关于兼职工作的常用语，使学生具备就兼职工作话题进行简单交流的能力。 2、阅读能力目标：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标：通过讲解推荐信写作格式，使学生了解推荐信所包括的相关内容，从而具备正确书写推荐信的能力。 4、翻译能力目标：英译汉：使学生掌握名词性从句的翻译。汉译英：了解和掌握“易于”、“如同”等词组的翻译，提高学生翻译技能。 内容： 该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节： Text—A Computer in Your Head Grammar—Noun Clause Reading—Organ Transplantation Practical English—Letters of Introduction Listening and Speaking—Part Time Job 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体： 1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已基本达到大学英语三级水平，即具备一定的听、说、读、写、译的英语综合技能，基本掌握了约4500个英语单词和1000-1500个习惯用语或固定搭配。 教师需要的能力： Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background  2008～2009学年第 2 学期 《实用英语》课程单元教学设计 本次课标题：Unit 6—A Computer in your Head (1) 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1. to be able to understand the main idea of the text. 2. to be able to find the similarities and differences between computer and human brain. 3. to be able to introduce the similarities and differences between computer and human brain. 1. to master the most frequently used words and sentences of the unit. 2. to master the key sentence structures in the text 3. to understand the theme of each paragraph. 能力训练设计 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 引入 1.了解相关文化背景 2.对本主题产生兴趣 1.与课文主题相关的课前问题 (1) If we compare our human brain to something else, what may it be? (2) Can you find some similarities between human brain and computer? 学生期望：了解更多背景知识 课件板书 头脑风暴法、提问式、讨论法 10’