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《英语语言学概论》教学大纲 课程编号课程英文名称： 学　　分：适用：《英语语言学概论》课是英语专业的一门专业必修课。了解有关语言问题的最基本研究方法、研究领域、概念范畴，掌握语言的本质、功能、结构以及语言的存在和发展规律，提高学生对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维，拓宽思路和视野，初步具备用科学方法分析语言事实和语言现象的能力。 二、课程的基本要求　　 通过对本课程的学习，学生应对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解语言和语言学的基本概念、研究范围、分支及其在它学科领域的应用； 2、熟悉语言的性质、功能和现代语言学重要的流派及其代表人物； 3、掌握语言学各分支中相关的理论与概念，能初步运用语言学理论分析相关的语言现象。 三、本课程与课程的主要运用启发式和交互式的教学方法。师生互动原则改变“一言堂”传统教学模式，多给学生提出问题的机会，凡是学生能解决的问题，鼓励、启发学生回答，培养学生的参与意识。调动学生学习的主观能动性，培养学生力。以课程讲授为主，尽量结合实例分析如条件许可，采用多媒体教学。课程考核方式2：3：3：2。本课程考试试卷可能采用的题型有：填空题、单项选择题、判断题、问答题、应用题等类型。填空题、判断题和问答题考查学生对基础知识把握，主要检测学生的识记能力，这部分占试卷比例的50%；单项选择和应用题除考查学生对基础理论知识的把握以外，主要考查学生运用基本理论分析问题的能力，这部分占试卷的50%。 八、说明　　 第二部分 课程内容大纲　 第一章 绪论　（4学时）　 一、本章的教学目的和要求： 1、领会：语言的定义、性质和功能，如语言的任意性、二重性、创造性和移位性等； 2、熟悉：语言学的研究范围、语言学研究的科学程序、语言学的分支（语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学）及其研究对象； 3、掌握：语言与言语、语言能力与语言运用、共时与历时、言语与书面语、语言行为潜势与实际语言行为、横组合与纵聚合、言语交际与非言语交际、传统语法与现代语言学等区别性概念。 本章为入门章节，主要教授学生基本的语言学概念。教学重点为语言和语言学的概念、语言与言语、语言能力与语言运用、共时与历时、言语与书面语、语言行为潜势与实际语言行为、横组合与纵聚合、言语交际与非言语交际、传统语法与现代语言学等区别性概念；教学难点语言与言语、语言能力与语言运用、共时与历时、横组合与纵聚合等抽象的概念，并运用具体语料证明这些概念。 二、教学内容及要求： 本章介绍了语言学的研究范围、语言学研究的科学程序、语言学的分支和几组重要的区别性概念。通过本章的学习，要求了解语言学的研究范围和语言学研究的科学程序，深刻理解并掌握语言学的分支（语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学）的研究对象，了解语言的定义、性质和功能。掌握语言与言语、语言能力与语言运用、共时与历时、言语与书面语、语言行为潜势与实际语言行为、横组合与纵聚合、言语交际与非言语交际、传统语法与现代语言学等区别性概念。 第二章 语音　（4学时）　 一、本章的教学目的和要求： 1、领会：发音器官的名称和位置、协同发音与国际语音表；语音学和音位学的区别。 2、熟悉：语音学及其分支的定义；鉴别音位的原则、区别性特征、音位规则、超切分特征、严式音标和宽式音标等。 3、掌握：英语辅音和元音的描述与分类以及语音特征；音位学的重要概念（音位、音子、音位变体、最小对立体、分布类型等）。 本章教学重点为发音器官的名称和位置、元音和辅音的特征及分类、鉴别音位的原则、区别性特征、音位规则、超切分特征、严式音标和宽式音标等；教学难点为元音和辅音的特征及分类、音位学的重要概念如音位、因子、音位变体、最小对立体等。本章知识可以帮助学生掌握发音技巧，通过反复练习，可以使自己的发音更加标准，语音、语调更接近于英美本族人。 二、教学内容及要求： 本章介绍了语音学和音位学的有关知识。介绍了语音学及其分支的定义、发音器官的名称和位置、英语辅音和元音的描述与分类、协同发音与国际语音表以及语音特征。理解并掌握语音学及其分支的定义、发音器官的名称和位置、英语辅音和元音的描述与分类、协同发音与国际语音表以及语音特征；介绍了语音学和音位学的区别、音位学的重要概念（音位、音子、音位变体、最小对立体、分布类型等）、鉴别音位的原则、区别性特征、音位规则、超切分特征、严式音标和宽式音标等。通过本章的学习，了解并掌握语音学和音位学的区别、音位学的重要概念（音位、音子、音位变体、最小对立体、分布类型等）、鉴别音位的原则、区别性特征、音位规则、超切分特征、严式音标和宽式音标等。 第三章 形态学　（4学时）　 一、本章的教学目的和要求： 1、领会：形态学的内涵，形态