说课的要求与技巧——韶关市说课大赛赛前培训课件2013-4.ppt

项目教学的基本过程 6 5 4 1 2 3 项目 教学 过程 明确工作任务 评价交流 分配角色 制定计划 展示成果 任务开展 二、说课的基本内容----说教法、学法 二、说课的基本内容----说教法、学法 3. 组合运用教学媒体 适时 适量 高效 二、说课的基本内容----说教法、学法 1 2 3 4 创 设 情 境 课 件 操 作 工 具 模拟用具 二、说课的基本内容----说教学过程 4. 教学过程的设计 点列式 叙述式呈现 表格式 程序图式呈现 呈 现 方 式 二、说课的基本内容----说教学过程 教学流程图 （1）建立知识体系 （2）动态描述教学进程 （3）指引教学实施 （4）安排教学评价 基本符号： 学习内容与教师的活动 媒体的应用 学生的活动 教师进行逻辑判断 二、说课的基本内容----说教学过程 教学内容组织 （1）应以多数学生认知水平为起点，详略得当 （2）确定有利消除目标差的有效教学内容 （3）教学容量应恰当，精讲 教学过程的呈现 （1）教学环节完整、有序、内容精炼 （2）突出重点、难点 （3）体现教学设计的内容：目标、策略、方法、媒体 （4）体现师生的双边活动 （5）体现情境创设及信息反馈调控 二、说课的基本内容----说教学过程 教学过程的专项设计 （1）情境教学设计 （2）导入教学设计 （3）示例（重点、难点内容，关键环节）教学设计 （4）提问教学设计 （5）板书教学设计 （6）小结教学设计 二、说课的基本内容----说教学过程 教得怎样，学得怎样的设计----教学评价 形成性评价----课时评价 方法： 提问、 练习、自由发言、讨论、小测试 形式： 自评、他评（互评、师评） 二、说课的基本内容 教学设计的基本内容（三大部分，八大要素） 教学对象分析 教学目标设计 教学内容分析 教什么，学什么 教学目标编制 教学内容、顺序设计 教学策略设计 教学方式、方法设计 如何教，如何学 教学媒体组合设计 教学评价设计 形成性评价设计 教得怎么样 总结性评价设计 学得怎么样 教 学 过 程 系 统 设 计 内 容 提 要 说课比赛的技巧 3 说课示范与分析 1 说课的基本内容 3 2 三、说课比赛的技巧 说课比赛的类型 1.定专题说课 2.自选专题说课：预先准备、现场抽题 3.说课比赛与现场上课相结合 三、说课比赛的技巧 说教材： 对教材加工处理 目标设计要恰当、可测 三、说课比赛的技巧 说教法、说学法 教法、学法不宜多，选择主要的 利于重、难点突破 力求体现“做中学，做中教” 教学媒体选择运用适时、适度，可以创新 多媒体体制作美观、清晰，力求运用信息技术 三、说课比赛的技巧 说教学过程 围绕目标 时间分配 过程主线 展示教学内容 展示精彩的教学课件 重、难点突破运用的教学方法 教学评价的方式方法 展示自身的专业素质：专业知识、新技术新工艺 新知识、专业实践能力 说课的顺序是多种的，以上仅是其中一种。 三、说课比赛的技巧 教学技艺 语言：感染力 仪态：端庄得体