高医大学生的一堂必修课.pptVIP

三、學生服務內容 (一)學生人力需求：10~15人 (二)學生服務項目(可複選)■方案企劃■健康衛教 ■關懷陪伴 ■其他 休閒娛樂藝術治療活動、協助個案訓練自我照顧能力訓練 (三)開放學生服務的時段(可複選)■非假日白天 時段：週一~週五PM2:00 ~PM5:00 ■例假日 時段：星期六AM9:30~ AM12:00； 上述時段每次服務至少2-3小時，同一時段至多2-3人同時服務。 ■特殊活動：具有特殊專長(可提供住院病患身心健康之技能)■日期及時間：可定期定時提供該服務(如每週一~二次，每次1-2小時) 四、學生服務前所須具備之基礎能力 1.不害怕精神病患 2.具愛心、耐心、同理心 五、對學生服務之要求 1.成熟、穩重、態度敬業積極；情緒管理佳、溝通能力可。 六、機構背景資料機構地址：高市三民區自由一路100號 (T棟4樓) 機構電話：07-3121101-6813或6814機構傳真：07-3134761 機構主管及聯絡方式：侯淑英護理長，07-3121101＃6813 機構聯絡人及聯絡方式：侯淑英護理長，07-3121101＃6813或6814；0966-200-682，770299@ms.kmuh.org.tw 七、補充說明 感謝這群青年志工們，希望透過在精神科的服務也能提升大機隊精神疾病的認知，與照顧弱勢團體的服務心願。 高醫大學生的 一堂必修課 高雄醫學大學 社會服務教育組 陳玲娜 課程規劃執行 反思回饋 協力合作單位 高醫服務學習課程背景介紹 誕生 2003年5月6日高雄醫學大學通識教育委員會 通過於92學年度試辦「社會服務」課程 ---高醫師生們落實理想的第一步 試辦選修課 → 通識選修課 → 全校選修、醫學系必修並行 → 醫牙藥護四系必修 →全校十九系新生必修 一學期兩學分 → 兩學期零學分 校外機構 →高醫附屬醫院 →校外機構、高醫附屬醫院並存 通識教育中心成立社會服務教育組 高醫服務學習課程組織架構 服務學習方案由秘書室統籌 服務學習課程規劃由通識教育中心負責課程與校外合作機構之聯繫 課程進行由各系主負責老師執行 通識教育中心社會服務教育組組織架構： 組長 辦事員一名 課程助理二名 社會服務課程規畫小組 *訂定服務學習課程實施辦法及施行細則 社服合作機構 通識教育中心 各系主負責教師* 帶組教師* 學生 社服合作機構 TA TA TA 通識中心：課程規劃 服務機構及各系主負責教師對口單位 帶組老師、教學助理培訓 各系主負責教師：帶組老師招募 學生、帶組老師課程事宜對口單位 帶組老師：學生精神導師 帶領小組討論 批閱學生作業 高醫服務學習課程規劃 一學年兩學期的規劃 第一學期: 學習準備期 第二學期: 服務實踐期 教學方法 第一學期學習重點為服務之準備並完成服務學習準備書撰寫。 本學期教學方式含三部分： 第一部分：課室學習－藉由專題演講及電影欣賞，探討、學習服務的相關概念與議題。 第二部分：分組討論－在同儕互相激盪及帶組老師協助下，藉由服務學習的相關議題透視、澄清個人價值觀，經由與服務機構的溝通及延伸學習了解服務機構及服務對象，並團隊合作完成服務學習準備書。  第三部份：自學部分－選讀一本圖書館醫學人文專區書籍，並與小組成員分享讀書心得；另一方面藉由撰寫反思日誌、預約未來的我，聯結學習、服務，及自我省思 教學方法 第二學期學習重點為服務學習之實踐。 本學期教學方式含三部分： 第一部分：分組服務，互相合作與關懷 第二部分：嘗試解決澄清服務過程中之問題，並藉由小組討論及數位學習園地，與老師及組員分享交流。 第三部份：將學習結果與心得於期末進行成果發表 高醫服務學習課程 課程內容 服務專題講座 (出席紀錄及簡要心得) 電影欣賞 機構參訪 小組討論 (小組討論記錄表) 同理心體驗 各服務據點實地服務 (出席參與記錄表) 成果發表 服務專題講座 每學期舉辦六~八場專題演講 講題內容分四大方向： 志願服務及服務學習的基本概念： 志願服務的基本倫理與精神、服務學習之理念與實踐等。 服務態度及技能: 人際溝通、情緒管理等。 擴展國際視野: 國際志工趨勢、國際志工經驗分享等。 服務的政治經濟面向: 志工經濟之效益、服務學習與公共參與等。 反思回饋 - 作業: 反思日誌與預約未來的我 - 小組成員的學習、反思與分享