我国职业学校办学条件评价和预警机制研究.docVIP

我国职业学校办学条件评价和预警机制研究* 张 晨 马树超信息来源：中国高教研究杂志-2011年8期 关键词：职业教育；基本办学条件；监测指标体系；风险评价模型；预警消息树 一、问题的提出：职业学校基本办学条件达到国家规定标准，是检验职业教育改革发展成果的底线要求 　　“2020年基本实现教育现代化”，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的战略目标。在这个战略目标下，广大职业学校的基本办学条件能否依法达到国家规定标准，不仅是职业学校基本实现现代化的底线要求，也是建设现代职业教育体系，办好人民满意的职业教育，满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需要的基本条件。值得注意的是，目前各省区发布的《教育规划纲要》纷纷提出要率先实现教育现代化的教育目标，有的省区宣布已经基本实现教育现代化。因此，有必要对当前职业学校基本办学条件的达标情况做出客观评估，在此基础上建立预警机制，提出我国职业教育改革发展面临的挑战、职业教育由规模发展为重点转向以提高质量为核心面临的艰巨任务，为主管部门宏观决策提供参考和依据。 二、监测和预警机制的基础：设立职业学校基本办学条件达标评价指标体系 　　建立职业学校基本办学条件达标水平监测和预警机制的前提条件，是要有一套评价指标。我们设立一个“职业学校基本办学条件达标监测指标体系”，通过若干个监测指标，对职业教育发展现状进行评价，以实现两项