应用模拟技术行新护士岗前培训研究进展.pdfVIP

·综述· 应用模拟技术行新护士岗前培训研究进展 赵嘉，文素芳。高燕 (桂林医学院附属医院广西桂林541001) 随着护理学科的发展、医学模式的转变及人们对护理需 培训方法主要为采取理论讲解，示教员进行操作演示，然后分 组练习H 求的不断提高，对护士的护理理论知识、操作技能及素质修养 J，这种“一听、二看、三练习”的培训方法，护士只需被 提出了更高的要求…。对刚出校门进入医院工作环境的新护 动接受，缺乏对护士进行临床综合技能的培养。王惠芬一1提 士而言，如何尽快熟悉医院和科室环境，将所学知识应用于临 出在传统培训方法的基础上，增加角色扮演、情景剧等方法， 床工作中，尽快实现从护生角色到护士角色的转换，胜任临床 培训内容增加沟通技巧等。巴哈尔№1提出在授课中应增加教 护理工作，并成为一名合格的护理工作者，是各级护理管理人 师与学生之间的互动，可采用模拟教学法或角色扮演法，从而 员关注的问题¨j。现将应用模拟技术进行新护士岗前培训的 提高新护士的分析问题、解决问题的能力。 研究进展综述如下。 4新护士对岗前培训的需求 1定义和目标 关小玲¨o在对96新护士调查中发现27．08％和64．58％ 1．1定义岗前培训是指从医学院校毕业后的护士分配到 的新护士认为迫切需要或需要学习护患沟通技巧，6．25％和 医院，准备进入临床第一线工作前而安排的一系列的培训活 71．88％的新护士认为迫切需要或需要进行急救技能培训。 动㈨。 李继平等¨叫对168名低年资护士进行了基础护理能力测评， 1．2目标通过培训达到：遵守医院的规章制度，维护自身 从结果显示，培训护士在基础护理操作的熟练程度、沟通能力 的护理形象；具有高尚的职业道德和职业素质；熟练掌握各项 等方面需要加大培训要求力度，以提高受训护士的基础护理 护理技术操作，各项理论操作考核均能达标；能够与患者进行 综合能力。郜正美等¨¨在100名新护士对岗前培训方式的需 有效地沟通，具备良好的应急能力、临床思维能力、团队协作 求调查中发现，培训方式应多样化，可以采用模拟场景教学、 能力等临床综合技能，胜任临床护理工作HJ。 操作示范训练、角色扮演等多种培训方式。 2必要性 5国内外应用高端模拟人对临床医护人员的培训研究现状 2．1新护士的特点刚步出校园的新护士，虽然学习了一些 高端模拟技术是目前模拟教育中最能够逼真模拟真实人 理论知识和进行了8一10个月的临床实习，但与专业护理人 体功能的一种仿生技术，它集中应用了各种高新尖端科学技 员还存在着很大的差距”1。新护士护理专业所需的态度、价 术，通过高端模拟人(ECS)真实模拟患者各种生命体征，在模 值、信念还未完全形成；临床基本技能有待于进一步的学习、 拟各种临床病历时候，模型人可产生各种生理性、病理生理性 实践、提高；沟通技巧、团队协作精神、临床思维能力等相对较 和药理学的变化，并且可以根据培训的需要，调节救治的难 欠缺。 度，操作实用性非常强大¨…。在国外，高端模拟人从1969年 2．2必要性岗前培训是新护士成长的重要阶段，是培养新 开始应用于教学，随着科技的发展，直至2002年才允许在心 护士实际工作能力、促进新护士职业道德形成的重要过程。 肺复苏的教学领域中使用¨…。在我国，2004年初首都医科大 由于临床护理工作的需要，新护士必须尽快完成从学生到专 学宣武医院率先在国内开展急诊医学高仿真模拟教学工作， 业工作者的角色转变，适应临床繁杂的护理工作和复杂的人 2005年北京宣武医院曾报道了“简短理论讲授+分项技术练 际关系№】。通过有计划、有目标、有针对性地对新上岗护士进 习+综合模拟演练+分项总结”的国际