冀教版九年级数学：37.2《中心投影》教学设计.docVIP

37.2《中心投影》教案（冀教版九年级下） 教学设计思想：本节需1课时；首先回顾平行投影引出主题，通过同学们都感兴趣的手影以及烛光投影的动画，来抽象出中心投影的概念，图片、动画效果的结合使用增加了本堂课生动性、形象性，调动学生的学习兴趣，再在教师的引导下掌握中心投影的实际应用，从中掌握规律，为以后做题打基础。 教学目标： 1．知识与技能 知道中心投影的含义，体会灯光下物体的影子与现实生活的联系； 能根据灯光来辨别物体的影子，能找到中心投影条件下物体影子的位置和大小。 2．过程与方法 经历实践、探索的过程，进一步将得到的结论与已有经验相结合，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化。 3．情感、态度与价值观 明确生活与数学的密切联系，用数学的思想方法去分析生活中的现象，积极进行探究。 教学重点：理解中心投影的含义。 教学难点：中心投影的实际应用。 教学方法：启发引导式。 教学媒体：幻灯片。 教学安排：1课时。 教学过程： Ⅰ.复习回顾，导入主题 师：上节课我们学了什么是投影、平行投影、正投影，现在我们再来复习一下。 学生回答。（可以让中下等学生回答） 师：我们知道平行投影是平行的光线照射在物体上所形成的投影，那么物体在阳光下和灯光下形成的影子一样吗？ 生：不一样；灯光可以看成点光源，其光线是从一点发出的射线，与太阳光线是不一样的。 师：回答的很好；灯光可以看成点光源，其光线是