2013年湖南教师资格证考试教育学重点.docVIP

湖南省201 年非师范教育类毕业申请认定 高中（中专）及以下教师资格考试①独立性（与生产劳动相脱离）；②阶级性与等级性（学校教育为统治阶级所垄断）；③保守性（内容主要为古典人文学科和治世之术。我国古代奴隶制时期“六艺”：礼、乐、射、御、书、数；西欧封建时期教会学校“七艺”：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐——宗教思想渗透在每门学科之中，神学处于全部学科的“王冠”地位.斯巴达重视军事体育，雅典是“文雅教育”的发源地）；④教学的组织形式主要是个别教学与灌输死记，同时也注重在实践中学；⑤教育象征性功能占主导地位；⑥专科教育与职业技术教育萌芽（我国最早：东汉末年“鸿都门学”；西欧最早：雅典弦琴学校） 5）（简答）现代教育特点：鲜明的生产性；逐步走上大众化道路（教育得到普及与发展）；内容日益科学化；班级授课制成为教学基本组织形式；形成比较完备的教育系统。 现代教育发展的趋势：终身化；社会化；生产化；民主化；国际化；现代化；多元化。 二、教育学的发展 1、教育学的研究对象与任务 教育学是研究教育现象与教育问题（研究对象），揭示教育规律（研究任务）的科学。 教育现象是教育的外部表现形式； 教育问题是人们对某些具体教育现象所进行的思索； 教育规律是指教育与其他社会现象之间以及教育系统内部各要素之间的本质联系和发展变化的必然趋势。 2）教育学按实施层次的划分：幼儿教育学、初等