2013年高考真题地理学科分类汇编06-地理环境的整体性和差异性.docVIP

一、单选题 (2013高考题安徽卷) ． 曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表 A气温、降水、蒸发 B． 降水、蒸发、气温 C． 降水、气温、蒸发 D． 气温、蒸发、降水 【答案】B 【命题立意】运用示意图考查地理空间思维能力和知识迁移运用能力。 考点定位：自然环境要素的地域分异规律 大气的受热状况 【解题思路】森林所需的降水要多于草原和荒漠从看线为降水变化曲线从气温热带气温高于亚热带高于温带草原带因降水相对较少大气对太阳辐射的削弱作用气温较同纬度森林较高线为气温变化曲线草原、荒漠的蒸发强故线表示蒸发选B项。． 风化壳厚度 A． 甲大于丁是因为热量丰富、降水量大 B． 乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大 C． 刚果盆地总体上大于格陵兰岛 D． 伊朗高原总体上大于恒河平原 【答案】C 【命题立意】运用示意图考查调用知识迁移分析地理事物的能力。 考点定位：地理环境的整体性 外力作用 【解题思路】风化作用是指暴露于地表或接近地表的各种岩石在温度变化、水、大气及生物作用下在原地发生的破坏作用。风化壳的发育程度与温度、降水、植物生长量这三个因素都呈正相关。因为气温较高植物量大甲大于丁乙大于丙刚果盆地热带森林带风化壳厚度大于格陵兰岛伊朗高原温带草原带风化壳厚度小于恒河平原热带森林带故选C项。? (2013高考题广东卷) A．内蒙古自治区 B．广东省 C．西藏自治区 D．甘肃省 【答案】3.A。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“区域自然地理环境的差异性”，从能力角度来看，是考查“文字、图表信息的获取和解读、区域定位”。试题难度：易。 【解题思路】从题干文字信息中可知，纵坐标数值越大，植被覆盖度越高，由此推论：此省区从100°E～125°E降水在增多。结合区域定位，可判断该省区为内蒙古自治区，从西向东，离海越近，降水越多，体现出由沿海向内陆的地域分异规律。 【试题延伸】“自然环境的整体性和差异性”在广东高考是高频考点。（2010第41题（1）陆地自然带；2011第40题（2）地带性植被；2012第40题（2）地域分异规律），应该在教学中引起足够的重视。 (013高考题新课标1) ． 导致图示区域内降水差异的主导因素是 A． 大气环流 B． 地形 C． 纬度位置 D． 洋流 【答案】B 【命题立意】本题考查降水的影响因素，考查学生提取信息，读图判断分析问题的能力，难度较大。 【解题思路】由题干可知该区域位于45°N，距海(180km)较近，所以导致图示区域内降水差异的主导因素是是地形大气环流纬度位置、洋流． 该区域位于 A． 亚欧大陆太平洋沿岸地区 B． 亚欧大陆大西洋沿岸地区 C． 北美洲大西洋沿岸地区 D． 北美洲太平洋沿岸地区 【答案】D 【命题立意】本题考查世界区域知识，考查学生提取有用信息进行区域定位的能力，难度居中。 【解题思路】该地区位于西风带，并且距海较近，西侧有山脉，并且有植被覆盖，山脉东侧为高原，高原上为荒漠景观，结合世界地理欧洲西部和美国所学知识，很容易判断该项地区为北美洲太平洋沿岸地区。 ． 该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于 A． 常绿阔叶林 B． 常绿硬叶林 C． 针阔叶混交林 D． 草原 【答案】C 【命题立意】本题考查地域分异规律，考查学生运用所学规律、原理解决问题的能力；难度居中。 【解题思路】常绿阔叶林为亚热带季风气候（亚热带季风性湿润气候）对应的植被，常绿硬叶林为地中海气候对应的植被，而该地区为45°N，不可能有这两种植被，故A、B项错误；针阔叶混交林主要分布在亚欧大陆中高纬度地区，图示地区为45°N，且为山区，故为针阔叶混交林，C项正确；草原一般为降水量较少的半干旱地区对应的植被，而图示地区西侧受西风带和地形抬升作用的影响，降水较多，故不可能是草原，D项错误； (2013高考题大纲版) ．H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是 A．H、R B．Q、R C．Q、H D．H、K 【答案】10.A 【试题立意】考查了等值线图的数值判断问题，并运用了“大于大的，小于小的 【知识拓展】“大于大的，小于小的在两条相邻等值线间有一闭合等值线，如果闭合等值线的数值与两条中的值相等，那么闭合等值线内的各点数值比值还要大其取值范围是闭合等值线的数值闭合等值线的数值+等值距；反之，如果闭合等值线的数值与两条中的值相等，那么闭合等值线内的各点数值比值还要小其取值范围是闭合等值线的数值闭合等值线的数值等值距．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是 A．Q、R之间 B．N、M之间 C．S、R之间 D．S、K之间 【答案】11.B 【试题立意】无图考查了气温的分布规律。试题难易度:中等。 【解题思路】一般在无其他因素干扰的情况下，年均温的分布规律是自赤道向两极递减。图中N到M符合此规律。答案选