关于电子商务课程改革的研究.pdfVIP

2011年2月 山西财政税务专科学校学报 Feb．201l JournalofShanxiFinanceandTaxation V01．13No．1 第13卷第1期 College 【教学改革与管理】 关于电子商务课程改革的研究 贾雅娟 (山西金融职业学院，山西太原030008) 摘 要：本文阐述了高职院校电子商务教学的现状，分析了电子商务教学存在的问题，探讨了 电子商务人才培养的目标，研究了电子商务课程改革的措施。电子商务课程改革，要建立合理的教 学体系，加强“i学结合”，注重应用能力，培养学生的自学能力，并引导创新精神。 关键词：电子商务；课程改革；存在问题；举措 中图分类号：G712文献标识码：B 伴随我国电子信息技术的发展和广泛应用，电 由于对电子商务的延续性研究不足，高职电子 子商务逐步发展与成熟起来。中国电子商务经历了 商务教学缺乏完整的理论体系，理论与客观实际存 由宣传和推广阶段到务实阶段的几个过程。近年 在偏离，电子商务理论不能有效地指导电子商务实 来，随着国民经济发展水平的提高和教育改革的不 践。同时，受实践基础条件的限制，教学过程中的教 断深入，高职类院校电子商务教育近年来在我国得 学方法落后，多采用传统的“灌输教学”，学生缺乏 到较快发展，进入到了一个新的发展阶段。 动手实践的机会，更不能主动地学习。虽然部分高 目前，电子商务人才培养还未能全面地满足企 职院校配备了模拟软件，但模拟软件只能使学生熟 业对于高技能应用型电子商务人才的需求。要想较 悉操作的流程，并没有达到锻炼动手能力的目标。 好的解决这一问题，就必须深入分析电子商务课程 (三)学科理论不成熟 存在的问题，科学地对现有高职电子商务课程教学 电子商务属于新兴行业，且目前处于快速发展 目标进行定位，提出课程改革的措施。 阶段，理论总结跟不上实践活动，难以对最新的成果 一、电子商务课程的主要问题 进行总结。这就会出现理论总结不系统，甚至理论 (一)课程设置的目标不明确 与实践脱节。2006年5月淘宝和易趣相继在其平 高职院校电子商务人才的培养目标应根据地区 台上引人品牌卖家，运作模式转变成为B2C2C，但 和市场的状况确定，许多高职院校对学生应该掌握 在教材的理论上，并没有B2C2C这一概念，教材中 哪些技能，毕业后从事哪种电子商务岗位缺乏深入 多按照交易对象将电子商务分为B2C、C2C、B2B三 的研究。不少高职院校的电子商务课程，偏重于知 类，如今企业已在实践中创造了B2C2C模式。针对 识性、系统性和理论性，缺少“职业性”。虽然近年 实践中出现的问题，教师的教学应该在不影响教材 来一些高职院校借鉴了国外的教育教学经验，增加 内容体系完整性的前提下，以恰当的方式加人这些 了实践内容，但由于教学设施和条件等因素的限制， 新的内容。’ ． 无法达到教学计划的要求。 (四)教学活动对新技术反应比较迟钝 (二)课程理论与实践教学之间脱节 电子商务在各种新兴技术的推动下不断向前发 收稿日期：201l一01—07 作者简介：贾雅娟(1979一)，女，山西太谷人，山西金融职业学院助教，研究方向：电子商务、计算机应用。