《当代世界经济与政治 》 课程 教学大纲.docVIP

教学大纲 《当代世界经济与政治 》 课程 　　　教学大纲 编 写 说 明 “当代世界经济与政治”课是一门马克思主义公共政治理论课，它已被国家教育部规定为全国高校文科专业学生的必修课，也是高校文科类研究生招生考试的必考科目，同时不少理工农医院校或专业也将这门课作为选修课。在高校中开设本门课程，是为了帮助学生正确了解世界﹑认识世界﹑是贯彻邓小平关于教育要“三个面向”的方针的有力举措。 “当代世界经济与政治”课以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线，对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合分析，对发达资本主义国家、发展中国家、社会主义国家等不同类型国家的经济、政治和对外战略进行分类介绍和分析，对中国国际地位的发展变化、对外战略思想以及对外关系进行重点分析。 学习本门课程的目的是：对学生进行邓小平国际战略思想、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，使学生能够正确地运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家富强和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。 学习和研究本门课程的基本理论与方法。马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础，提供了科学方法。学习和研究本门课程要以邓小平国际战略思想和以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体关于国际问题的重要论述为指南。着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的“合力论”、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想、独立自主的和平外交思想，以及阶级分析的方法。 教 学 内 容 第一章 当代世界经济的发展变化与基本趋势 教学目的 使学生了解战后世界经济格局的演变，掌握当今世界经济的特点及焦点问题，明确世界经济发展的趋势。 教学要求 1、战后世界经济的发展与变化 世界经济是不同发展水平的国家与国家集团所组成的相互联系、相互依赖、共同运动 的经济有机整体。企业、跨国公司、国家、区域和国际经济组织是当代世界经济的主要行为主体。世界贸易组织、国际货币组织、世界银行、亚太经济合作组织等世界和区域性经济组织的功能和特点，对世界经济的影响。各国的生产力水平、经济结构、科学技术、国际分工体系、国际经济制度以及世界政治环境，是影响当代世界经济发展的重要因素。 美国独霸资本主义世界的经济格局的形成。二战后，美国凭借其雄厚的经济实力，建立了以美元为中心的国际货币体系和以贸易自由化为基本原则的贸易体制，并通过马歇尔计划等加强对欧洲、日本经济的控制，对亚非拉民族独立国家实行新殖民主义政策，对社会主义国家实行经济、技术封锁遏制。二战后，一系列欧亚国家相继建立了社会主义经济制度。苏联东欧各国国民经济得到迅速恢复和发展，成为与西方资本主义经济相抗衡的力量。 20 世纪 70 年代后世界经济向多极化方向发展，西欧、日本 、美国成为资本主义世界三大经济中心，新兴工业化国家和地区的经济得到较快发展。 20 世纪 80 年代以来欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织等区域经济集团化加速发展。 战后世界范围内的生产、贸易、金融和国际投资的迅速发展。经济结构调整与改革方兴未艾。 2、当今世界经济发展的基本特点和趋势 经济全球化在曲折中发展。经济全球化是世界范围内生产力发展的客观结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。经济全球化不等于资本主义化，但发达国家的主导地位十分明显。经济全球化可以有两种发展趋势。要趋利避害，赋予经济全球化以互利合作的内涵，促其健康发展。 科技进步日新月异。经济信息化加速发展。以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日趋激烈。各国经济朝着市场化的方向发展。 3、20世纪90年代以来世界经济发展面临的主要问题 人口、粮食、能源、水资源、生态环境等一些全球性经济问题仍然十分突出 。发达国家与发展中国家经济发展严重不平衡，南北差距进一步扩大。发展中国家的各国经济发展也严重不平衡。 重点问题 战后世界经济发展的三个阶段；当今世界经济的主体和运行机制；当今世界经济的特点；当今世界经济的焦点问题。 思考题 1 、战后世界经济格局是怎样演变的？ 2 、怎样认识世界进入以科技为先导﹑以经济为中心的综合国力竞争的时期？ 3 、我国的现代化建设将面临怎样的世界经济环境？我们应该如何抓住机遇﹑迎接挑战？ 第二章 当代世界政治的发展变化与基本趋势 教学目的 使学生了解战后世界政治格局的演变，掌握当今世界政治发展的