合作探究式教学模式下学生知识能力评价体系的构建与实践.pdfVIP

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2017-09-18 发布于安徽
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合作探究式教学模式下学生知识能力评价体系的构建与实践.pdf

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( ) 第卷第期西南师范大学学报自然科学版年月 36 3 2011 6 ( ) Vol.36 No.3 JournalofSouthwestChinaNormalUniversit NaturalScienceEdition Jun. 2011 y 文章编号: ( ) 1000 5471201103 0301 04 合作探究式教学模式下学生知识能力评价体系的构建与实践 ——— “ ” ① 以免疫学课程为例陈永富, 钱国英, 汪财生 , 浙江万里学院生物与环境学院浙江宁波 315100 : , “ ” 摘要针对免疫学课程传统教学模式中单一的知识传授型现状探索了免疫学课程的合作探究式教学模式在 . , , , 注重学生综合能力培养的基础上构建合作探究式教学模式下学生知识能力评价体系指标并取得良好的效果 , 获得学生的认同为其它课程学生知识能力评价的改革提供一种思路. : ; ; 关键词合作探究式能力评价体系教学中图分类号:G642 文献标志码:A [] 1 , , 合作探究式学习是当前素质和创新能力教育的热点问题 .学生分成学习小组在教师的指导下针、 , 、、 , 对本学科的热点难点问题自主选择研究课题查阅资料得出研究结论学习过程中较少注重教师的 . , , , , 、、 , 教更多强调学生的学以学生为主体通过个体的主动学习小组内成员间充分交流沟通协作以团 , , 队的集体智慧共同探索解决自主学习过程中碰到的问题学生不仅学到了知识更重要的是培养了自主 .