基于单片机对两个外中断引脚上的中断计数.docVIP

科 技 学 院 课程设计报告 ( 2011-- 2012年度第2学期) 名 称：单片机原理及应用 题 目：对两个外中断引脚上的中断计数 院 系： 科技学院动力工程系 班 级： 测控09k1 学 号：091912020104，091912020134 学生姓名： 程丹，邹闯 指导教师： 李冰 设计周数： 一周 成 绩： 日期： 2012 年 6月 6日 目 录 课程设计任务书…………………………………………………………3 1.目的与要求…………………………………………………………………3 2.主要内容………………………………………………………………3 3.进度计划………………………………………………………………………3 4.程设计成果要求………………………………………………………………3 5.考核方式…………………………………………………………………3 课程设计的目的与要求……………………………………………………4 1.原器件清单…………………………………………………………………4 2.程序设计及说明……………………………………………………………4 3.软硬件调试……………………………………………………………………5 课程设计分析总结、结论……………………………………………………5 参考文献………………………………………………………………………6 五、附件 1. 硬件电路图…………………………………………………………………6 2.程序流程图………………………………………………………………6 1.主程序流程图…………………………………………………………7 2.子程序流程图……………………………………………………………8 3.程序清单………………………………………………………………9 《单片机基础》课程设计 任 务 书 1、 目的与要求 本次课程设计是使学生们加深对单片机课程内容的理解。通过对两个外中断引脚上的中断计数的设计，并led显示，使学生掌握单片机的设计步骤及软/硬件实现手段，为以后的工作和科学研究打下坚实的基础。 在keil IDE(μvision3)中完成应用程序设计、并编译；在PROTEUS下的ISIS professional中完成电路设计、调试与仿真通过。 2、 主要内容 熟练掌握单片机汇编指令的使用方法；能够利用汇编语言设计出具有一定功能的数字频率计 熟练掌握LED显示器的控制与管理方法； 掌握单片机应用系统设计方法、软硬件调试方法； 3、 进度计划 序号 设计(实验)内容 完成时间 备注 1 选题、准备 1天 2 编制程序、上机调试 2天 3 答辩 1天 4、 设计（实验）成果要求 设计报告 5、 考核方式 答辩 学生姓名：程丹，邹闯 指导教师：李冰 2012 年06月6 日 二、课程设计和中断，连接和脚上的两个按键触发这两个中断时，在两个中断服务程序中则分别会对这两个中断计数，并显示在左右各3只LED数码管上，再设有两个按键，分别用于两组计数的清零操作。 三、设计正文 本实验程序利用AT89C51中外部中断引脚的和， 1.元器件清单 单片机80C51、led数码管，开关 2.设计说明 通过p3.2,p3.3外部的开关进行计数控制，通过通过中断服务子程序的控制，将所记的数通过led数码管显示，通过p2口进行led数码管的位控，通过p0口进行led数码管的段控，通过p1.0和p1.1外的开关分别对led左右两侧的数码管进行清零操作。 Led的工作原理：数码显示器是由7段条形的LED组成，在右下角带有一个园形的LED作小数点用，这样一共有8段，恰好适用于8位的并行系统。点亮适当的字段，就可显示出不同的数字。数码显示器有共阴极和共阳极两种，共阴极显示器的公共阴极接地，当各段阳极上的电平为“1”时，该段点亮，电平为“0”时，段就熄灭；共阳极显示器的公共阳极接+5V电源，当各段阴极上的电平为“0”时，该段就点亮，电平为“１”时，段就熄灭。 3、程序框图 四、课程设计（综合实验）总结或结论 通过我们的这个课题，我们发现理论与实际真的差的很远，就比如说你明明看着这个程序没有问题，但是实际效果就是不能达到预期效果。“知识不是力量，把知识转换为东西才是力量” 不过这句话的前提当然是你得掌握知识才行，所以学好理论仍然很重要。另外，给我们的另一体会就是做事的时候一定马虎不得，一点点的马虎就有可能导致整个项目的失败，可谓千里之堤毁于蚁穴，任何的疏忽都应该