2012中考语文一轮复习精讲精练_十_文学常识与名著阅读.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 温馨回顾——方法： 一.课外文言文解词： 1、联系课内词语 2、结合具体语境 3、考虑是否通假 4、考虑是否活用 * (人物)动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。” [思路分析] 此题要求学生熟悉名著内容，熟悉主要人物的重要事迹，能够根据提供的关键信息，写出对应的人物、作者、作品，注意不要写错别字。 ·新课标 例3　[2011·广安] 名著阅读。 材料一　A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 材料二　他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……” ·新课标 (1)材料一中A处人物是____________________，他的性格特征主要是_________________________________________；材料二中B处人物是____________________，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他在______________________________________的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。 (2)请从材料一、材料二所对应的名著中任选一部写一则推荐语(可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字)。 我推荐的名著是《________》 鲁提辖(鲁达、鲁智深) 侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细(答出一点即可) 保尔或保尔·柯察金 疾病缠身、丧失了战斗能力(答出一点即可) 水浒 ·新课标 [思路分析] 此题对于提供的材料应仔细阅读，再根据题目要求结合上下文加以分析和思考，从而得出自己的理解。第(1)小题需要对人物及其性格特点有充分地了解；第(2)小题需要从材料一和材料二中选一部，抓住主要的情节内容、人物性格特点、语言特色等方面进行推荐。 我的推荐语：________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。 ·新课标 例4　名著导读。 《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。这部反抗封建暴政的英雄传奇，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题。在众多的英雄好汉中，打虎英雄武松就是最具传奇色彩的一位。 ·新课标 (1)联系第二十三回《横海郡柴进留宾　景阳冈武松打虎》，简述“景阳冈武松打虎”的故事(从武松走出“三碗不过冈”酒店开始)。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 傍晚时分，武松走出“三碗不过冈”酒店，不听酒家景阳冈上有猛虎伤人的劝告，乘着酒兴只身前往景阳冈，在大青石上放翻身体睡觉时遭到吊睛白额猛虎袭击，武松躲开了猛虎的一扑、一掀、一剪，经过一番殊死搏斗，赤手空拳将伤害人命的老虎打死。 ·新课标 [思路分析] 此类题目要求学生熟悉名著内容，尤其是人物的生平