一体化教学法在PLC 教学中的运用.docVIP

科　教　论　坛  2012 NO.25 China Education Innovation Herald  中国科教创新导刊 一体化教学法在 P L C 教学中的运用 胡彦伦 ( 衡阳技师学院电气工程系 湖南衡阳 421007)  摘 要:一体化教学模式是以学生为主体,以学会学习为目标,以教师引导、师生互动、生生互动为基础,以自主学习、合作学习为主要 方法和形式的课堂教学模式。根据一体化教学法的理念结合本人工作实践,就一体化教学法在PLC教学中的运用做简单探讨。 关键词:一体化教学 团队合作 模块化 PLC 中图分类号: G 7 1 2 文献标识码 : A 文章编号: 1 6 7 3 -9 7 9 5 ( 2 0 1 2 )0 9 ( a ) - 0 1 4 1 -0 1  古代教育家孔子主张“不愤不启 ,不悱 不发”。 愤”是指学生对某一问题正在积极 思考 ,心里想求通而又未通 ,急于解决的心 理 状 态 。这 时 教 师 要 设 法 引 导 学 生 去 打 开 思想 ,就是为达到启“悱”是指学生对某一 问 题 已 经 思 考 ,但 却 处 于 欲 言 而 又 不 能 准 确 表 达 的 心 理 状 态 ,这 时 教 师 引 导 学 生 准 确的表达出来 ,从而达到“发”,找到解决问 题的办法。一体化教学强调从实践出发 ,充 分 发 挥 学 生